ACUERDOS Y TAREAS DE LA ASAMBLEA NACIONAL DE LAS BASES DEL SUTEP

EXITOSA ASAMBLEA NACIONAL DEL 1 Y 2 DE AGOSTO ACUERDA ACATAR PARO DE 48 HORAS PARA LOS DÍAS 17 Y 18 DE SETIEMBRE

El día 01 y 02 de Agosto del presente año, en la ciudad de Lima se llevo a cabo la Asamblea Nacional del CONARE SUTEP, con la participación de los delegados de las diferentes regiones del país, en donde se trato la siguiente agenda:

1.       Situación internacional y nacional (paquete de medidas), lucha del pueblo.

-          El problema Educativo Magisterial.

-          Privatización de la Educación Pública (Las APP)

2.        Unificación del Magisterio Nacional.

3.       Situación de la lucha legal

4.       Acuerdos y tareas de lucha.

La mesa directiva estuvo conformada por el Prof. Cesar Tito Rojas Presidente del Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución del SUTEP, la Prof. Edy Camones Gonzales Vice – Presidenta, la Prof. Mery Coila Ramírez, Secretaria Nacional de Organización y estadística, la Prof. María Atoche Vilca, Secretaria Nacional de Defensa y Asuntos Laborales, el Prof. Timoteo Cruz Murillo, Secretario Nacional de Derechos Humanos, Solidaridad y Asistencia Social.

El evento nacional comenzó con un informe de los abogados de las diferentes regiones del país informando las agresiones que viene cometiendo el gobierno de Ollanta Humala y el Ministerio de Educación (Direcciones Regionales de Educación y UGELes) contra los maestros y las perspectivas de lucha jurídica legal para frenar estos atropellos. Llegando a los siguientes acuerdos:

-          Presentar Acciones populares, Acciones de cumplimiento, Acciones de Amparo para impedir la aplicación de la Ley 29944.

-          Presentar la Demanda de Inconstitucionalidad a la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) con los argumentos jurídicos respectivos incluyendo la defensa de los derechos de los  Auxiliares de Educación, Interinos, maestros Contratados, Cesantes, Directores, Sub directores, Profesores de Institutos de Educación Superior Tecnológica y Profesores de Institutos de Educación Superior Pedagógica.

-          Entregar el Registro Nacional de Victimas hasta el 31 de Agosto. (Plazo Limite)

-          Rechazar y desenmascarar la Privatización de la Educación bajo la modalidad de Concesiones a la Asociación Publico Privada (APP).

-          Constituir en cada Región del país  los departamentos legales de defensa de los derechos de los maestros.

-          Acatar e implementar el Paro Nacional de 48 horas para el 17 y 18 de Setiembre bajo la siguiente plataforma de lucha:

·         Por aumento General de sueldos y pensiones de acuerdo a la Canasta Básica Familiar (S/. 3,000.00 nuevos Soles en promedio) para maestros activos y cesantes, directivos, Auxiliares de Educación, maestros contratados y administrativos.

·         Contra la privatización de la educación bajo la modalidad de concesiones a las Asociaciones Público Privada (APP).

·         Por el respeto de los niveles magisteriales contenidos en la Ley del profesorado 24029 rechazando la implementación de las evaluaciones de la Reubicación de escalas magisteriales que legaliza y legitima la Ley 29944 de reforma Magisterial.

·         Por el pago de la deuda social (Luto y sepelio, años de servicios, 30% de preparación de clases, Refrigerio y movilidad entre otros.

Tareas:

-          Luchar por la Defensa de la Escuela Pública y la gratuidad de la enseñanza y el respeto a la estabilidad laboral.

-          Conformar los frentes de defensa de la Escuela Pública.

-          Implementar jornadas de lucha nacional.

-          No a las evaluaciones de Directores, Reubicación de escalas magisteriales y otros.

Fuente:  http://sutexvsjl.blogspot.com/ 

Ministro Saavedra: “Profesores que resulten con desempeño deficiente en las pruebas de este año serían retirados de la carrera magisterial recién a partir del 2017, si es que desaprueban tres exámenes docentes consecutivos contabilizados a partir del proceso programado para diciembre del próximo año”.

Minedu: habrá en total 4 evaluaciones para más de 400 mil docentes este año.

El Ministro de Educación informó que hasta fines de este año se realizará cuatro procesos de evaluación docente dirigidas a más de 400 mil directores y profesores de colegios públicos a nivel nacional en el marco de la reforma magisterial en el sector.

El titular de la cartera, Jaime Saavedra, detalló en una entrevista con Canal N que los resultados de las pruebas rendidas en el 2014 servirán para determinar, por un lado, qué directores y subdirectores serán ratificados en sus cargos y, por el otro, que profesores serán reubicados a una escala salarial mejor. El ministro anotó, en ese sentido, que los directivos de escuelas públicas que no hayan acudido a rendir su examen el domingo pasado podrán participar de este proceso en la segunda fecha programa para el mes de diciembre próximo y así tener la oportunidad de seguir en sus puestos si aprueban el mismo.

No obstante, Saavedra aclaró que los profesores que resulten con desempeño deficiente en las pruebas de este año serían retirados de la carrera magisterial recién a partir del 2017, si es que desaprueban tres exámenes docentes consecutivos contabilizados a partir del proceso programado para diciembre del próximo año.

Por otro lado, el titular del sector recordó que a inicios del año pasado se destinó cerca de S/. 280 millones para el mantenimiento de la infraestructura en los colegios estatales del país y que S/. 350 millones más serán asignados próximamente para mejorar los servicios sanitarios de las sedes educativas.

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Fuente:Canal N

Arequipa: Gobierno destina presupuesto insuficiente para pagar deuda social a maestros.

Sin embargo, el desembolso no es suficiente para cubrir el millón y medio de soles que se adeuda a profesores.

Gerente regional de educación Arequipa, Marco Montañez. (La República)

Arequipa.

A fines agosto la Gerencia Regional de Educación recibirá S/. 600 mil para el pago de la deuda social que se tiene con los maestros. Sin embargo, esta cantidad desembolsada por el gobierno, no es suficiente para cubrir el millón y medio de soles que se adeuda.

Marco Montañez Macedo, titular del sector, mencionó que el pago se hará sin la compensación por tiempo de servicios y el pago del 30% por preparación de clases. La partida enviada no alcanza para estos conceptos.

"Tenemos que priorizar a los maestros de mayor antigüedad y pagarles en forma transitoria. En la gerencia se les debe hace dos años, pero en las Ugels Norte y Sur hay pendientes desde 2011", dijo Montañez Macedo.

A los maestros se les pagará por los conceptos de luto y sepelio y por cumplir 25 y 30 años de servicio.

"En un mes debe llegar el dinero para empezar a abonar a los profesores", explicó el gerente.

A nivel nacional, el gobierno destinó S/. 8 millones para compensar a los maestros.

Por otro lado, la gerencia regional de Educación, empezó a pagar desde este año a los profesores por concepto del 30% de preparación de clases. 100 maestros jubilados recibieron sus abonos.

"Se tuvo que sacar de nuestros recursos para cumplir con la deuda a los maestros, esperamos que el gobierno ejecute lo más rápido posible el desembolso del dinero restante para saldar la deuda", concluyó Marco Montañez.

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Fuente: La República

MODELO DE SOLICITUD CONTRA EL TALLER NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DURANTE LAS VACACIONES DE MEDIO AÑO

MODELO DE SOLICITUD CONTRA EL TALLER NACIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DURANTE LAS VACACIONES DE MEDIO AÑO

                                         SUMILLA: abstenerse a la exigencia sobre

                                                                                                                             asistencia a taller de                                                                                                                       Fortalecimiento

Ref. : OFICIO Nº 246-2014-MINEDU/VMGP-DIGEBR-DEP                                                      

SEÑOR

DIRECTOR DE………………………………………………………………………………………………………

S.D.

                         ...…………………………………………………………………, identificada(o) con DNI Nº........................, docente nombrado(a), con domicilio real en.................................................................................................................................., a usted con respeto me presento y digo:

1.    Que, teniendo en tramite un proceso de amparo por INAPLICACION DE LA LEY Nº 29944,29988 Y normas legales conexos ante el Poder Judicial, por Cambio automático y perjudicial de régimen laboral estable a otro flexible sin liquidación; Confiscación de mis derechos patrimoniales por remuneraciones ganadas mediante su derogatoria inmediata desde la vigencia de la impugnada; Discriminación de Lesa Humanidad prevista en el artículo 323º del Código Penal mediante el cese en la función docente para aquellos procesados sin  sentencia o aquellos sentenciados que hubieran cumplido sus sentencias penales y el plazo de inhabilitación por razones de persecución política; Pérdida del derecho al nivel magisterial ganado en mi régimen escalafonario por una escala menor en el nuevo escalafón siendo discriminados sin fundamento frente a los docentes de la Ley Nº 29062.

2.       Que, las Autoridades del Sector Educación vienen implementando bajo obligatoriedad la concurrencia al primer taller nacional de fortalecimiento de capacidades para docentes del 1º, 2º y 3º grado de II.EE. focalizadas, así como al equipo Directivo de las II.EE. focalizadas en marco legal de la Ley Nº 29944, precisamente impugnadas en la vía judicial por el(la) recurrente.

3.       Este hecho de obligatoriedad desconociendo la interposición de la impugnación judicial en la vía de amparo vulnera el principio-derecho constitucional la independencia de la función jurisdiccional, por lo que invoco que su Despacho no obligar y tenga presente el mandato constitucional comprendido en el inc.)2 Art.139º donde dispone que ninguna Autoridad ni organismo puede avocarse a causas pendientes ni interferir en el ejercicio de sus funciones, tampoco puede cortar procedimientos en trámite hasta que exista sentencia consentida y firme en ultima instancia en la vía nacional y supranacional; es decir, compulsivamente no se me puede aplicar la Ley de Reforma Magisterial, en tanto está de por medio un proceso de inaplicabilidad y no tenga una sentencia como cosa juzgada de ultima instancia nacional y hasta supranacional.

FUNDAMENTACION JURIDICA:

Efectúo el presente pedido, amparándome en lo dispuesto el art. 2º inc. 20 de nuestra Constitución Politica del Estado peruano.

POR TANTO:

Solicito atender mi solicitud por corresponder a Ley.

Adj. Copia de proceso de amparo

                                                                                                                     Lima, 25 de Julio  de 2014

                                                                  ………………………………………..

MEF alienta concursos de Asociaciones Público Privadas en Educación y Salud

El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) informó que el Gobierno está desplegando esfuerzos para que los procesos de Asociaciones Público Privadas (APP) se orienten hacia los sectores de Educación y Salud. 

"Hay un claro rol de diversificación de modalidades de inversión de APP hacia sectores sociales. En los diversos niveles del Gobierno, y con la Agencia de Promoción de la Inversión Privada (ProInversión), trabajamos en carteras de proyectos en Educación, Salud, Seguridad, los cuales en el pasado no se habían otorgado", manifestó el jefe del Gabinete de Asesores del MEF, Alonso Segura. 

En ese objetivo, indicó que se está analizando una estrategia en promoción de inversiones, identificando cuál es rol estrictamente del sector privado en estos proyectos. 

Agregó que estos procesos requieren la incorporación de mejores prácticas para lograr una adecuada distribución de riesgos entre los sectores público y privado. 

Con ello, sostuvo que se ofrecerá "una guía clara a los inversionistas de cuál es la agenda que tiene el Estado, en el mediano plazo, en materia de proyectos de sectores (sociales), a fin de dar una lista continua de promoción de proyectos". 

Asimismo, destacó el impulso de la inversión privada y pública en el país, llegando a "niveles récord de 28 por ciento del Producto Bruto Interno (PBI) en inversión total". 

"Es un nivel realmente muy importante, el cual garantiza que el país puede continuar creciendo a tasas significativas que aseguren el camino de seguir reduciendo la pobreza y generando inclusión social", manifestó. 

Estas declaraciones las brindó durante su participación en la IV Reunión de la Iniciativa para la Inversión en América Latina de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

Fuente:

Educación en Red

MINEDU tiene todo listo para evaluar a directores y subdirectores este próximo 3 de agosto.

Unos 13,823 directores y subdirectores de primaria, secundaria y escuelas técnicas buscarán ratificar sus cargos

El próximo 3 de agosto unos 13,823 directores y subdirectores participarán del concurso para ratificar sus cargos en instituciones educativas públicas del país. Serán evaluados los docentes de todas las modalidades de educación básica y de educación técnico-productiva, informó el Ministerio de Educación (Minedu).

Según el ministerio, los docentes que no aprueben la evaluación tendrán una segunda oportunidad en diciembre, en la llamada evaluación de acceso para docentes en general.

Asimismo, aquellos directores que sean ratificados en sus cargos empezarán de inmediato sus estudios con el Programa Nacional de Formación y Capacitación de directores y subdirectores.

PROFESORES CAPACITADOS

Los casi 14 mil directores y subdirectores y otros 13 mil docentes a nivel nacional fueron capacitados por la Dirección General de Desarrollo de las Instituciones Educativas (DIGEDIE) para ser evaluados.

Los cursos se realizaron en junio y costaron una inversión de S/. 16′ 107, 462.

Fuente: Tu Docente

Gobierno insiste en privatizar educación: con el cuento de la inversión en “infraestructura educativa” empresarios terminarán adueñándose de colegios como sucede en Chile.

Ministro Saavedra expone a empresas interesadas en invertir en infraestructura educativa.

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, explicó hoy, a más de 60 empresarios de las más importantes constructoras, estudios de abogados, consultoras, y empresas logísticas del país, las bondades de invertir en infraestructura educativa bajo las modalidades de Asociaciones Público Privadas (APP) y Obras por Impuestos.

Ambos esquemas de intervención Público Privadas para la inversión en Educación, han sido considerados por el Ministerio para dotar al país de una infraestructura educativa moderna y de calidad, explicó.

En ese sentido, presentó a las empresas interesadas en invertir en infraestructura educativa, los productos con alto potencial para ser ejecutados bajo la modalidad de APP: la construcción de Colegios de Alto Rendimiento (COAR); los Paquetes de Colegios en Riesgo y los Institutos Superiores Tecnológicos (IST) factibles de ser intervenidos bajo esta modalidad

Saavedra Chanduvi señaló que la inversión bajo la modalidad de APP es compartida: el Estado mantiene la gestión del centro educativo, materiales educativos, y plan escolar; mientras que la empresa privada asume la responsabilidad de diseño, construcción, mantenimiento y equipamiento de los locales por un periodo de aproximadamente 20 años.

Obras por impuestos

El ministro indicó que esta modalidad permite a los Gobiernos Regionales y/o Locales ampliar sus recursos de financiamiento actuales y les simplifica los procedimientos para una mayor rapidez en la ejecución de obras.

Explicó que mediante un proceso promocionado por Proinversion, a la empresa privada se le permite vincular sus impuestos con obras de impacto social, mejorando así su posicionamiento entre la población, mientras que por el lado de los Gobiernos Regionales y Locales se les amplía las fuentes de financiamiento al poder pagar las obras en periodos de hasta 10 años.

“Gracias por darnos la oportunidad de compartir con ustedes algunas ideas sobre cómo estamos en infraestructura educativa y cómo podemos trabajar juntos, para poder avanzar más rápido y con calidad”, concluyó el ministro Saavedra en la reunión que se realizó en San Isidro.

Al respecto, el ex ministro de Estado Juan Incháustegui Vargas, felicitó la presencia del ministro, indicando que ello es una muestra de la importante política que se quiere implementar en el sector educación.

Necesidades de inversión

La brecha actual en infraestructura educativa es superior a los 60,000 millones de nuevos soles, según un estimado de la Secretaría de Planificación Estratégica del Ministerio de Educación, basado en el Censo de Infraestructura Educativa 2013.

Según dicho censo, el 64 por ciento de las edificaciones escolares requieren ser sustituidas completamente y el 15 por ciento requieren reforzamiento estructural.

Al ritmo que se ha venido invirtiendo en infraestructura en los últimos años superar la brecha implicaría un periodo de 20 años, periodo en el cual dos generaciones de estudiantes se verían perjudicados, por lo que el Ministerio contrarrestará este déficit en base a los mecanismos propuestos.

En el evento, organizado por Empresarios por la Educación y el Ministerio de Educación, estuvieron presentes, el viceministro de Gestión Institucional, Juan Pablo Silva; el director Ejecutivo de ProInversión, Javier Illescas, entre otras autoridades.

Fuente: Andina