23 DE JULIO: MILES DE MAESTROS EN MARCHA DE SACRIFICIO TOMAN LA CIUDAD DE LIMA.

 

Miles  de maestros   procedentes del interior del país (Puno, Apurímac, Ayacucho,Cusco)   y  de  Lima  Sur   en  Huelga  Nacional  Indefinida  desde  el  20 de junio  partieron  desde el  Puente de  Atocongo    rumbo  a la  Plaza  2  de  Mayo propagandizando  la  solución  efectiva  al Pliego Nacional  de  Lucha  consistente  en  aumento  de  remuneraciones,  pago  efectivo  del  30%,  el  6 del PBI  para    el  sector  educación,  etc.

 La gigantesca  movilización  sirvió para  desmentir  al  CEN SUTEP (PATRIA  ROJA) que días antes  pretendía  poner  en  ridículo  la HNI  al  decir  que  éste  era  acatado por  solo  200  personas;  además     para  emplazar   al  electo  Primer  Ministro  Jiménez  Mayor  juramentado  el  día 23 de Julio   cumpla  sus  palabras  de  encabezar  un  “Gabinete  de Dialogo”.

TRATO  DIRECTO  AHORA  CON  EL  SINDICATO  EN  HUELGA.

DIALOGO  AHORA. . .SOLUCION  AL PLIEGO  DE  RECLAMOS.

Asamblea Nacional de delegados del CONARE SUTEP reafirma Huelga Nacional Indefinidad

 

¡LA  ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS DEL CONARE SUTEP DESARROLLADO EL SABADO 21 DE JULIO SE REAFIRMO EN LA UNIDAD  PARA LOGRAR NUESTRAS DEMANDAS Y  RESPALDÓ AL COMITÉ NACIONAL DE LUCHA CONFORMADO POR LAS BASES REGIONALES,  QUE  CONDUCE LA EXITOSA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DESDE EL 20 DE JUNIO¡

 

Al no poder ocultar que la HNI se extiende en diversas regiones del país, pasan a querer deslegitimar nuestra justa lucha tras que la “huelga tiene objetivos políticos”, y ¿cuál es su blanco de ataque? los  dirigentes que asumen el Comité Nacional de Lucha. Los chupatintas que alquilaron su periódico y vendieron su lengua a la dictadura fujimorista (como “El Comercio”, “Correo”, etc.), los políticos corruptos y los Sres. del CEN como el Sr. Ramírez y otros, con el más absoluto desprecio e intolerancia a toda libertad de ideas, opinión y organización que la propia Constitución establece, se han lanzado como fieras salvajes a la yugular, a la dirección de la lucha: los dirigentes. Pretenden descalificarlos porque asumen una posición política, algo tan natural en quienes vivimos en una sociedad, donde cada quien tiene la suya, activa o pasiva, abierta o encubierta. Y, preguntamos ¿es eso un delito? ¿Eso los descalifica para dirigir nuestra organización? ¡En nuestro pliego está claro lo que pedimos! ¡Sres. del gobierno, no se vayan por la tangente buscando evadir su responsabilidad a resolver nuestra demanda! Nosotros los maestros sindicalizados sabemos diferenciar y actuar, cuando estamos en un sindicato y cuando en una organización política. Si seguimos su  lógica, señores, nadie con una posición política podría integrar un sindicato, y todos la tienen, sino solo pregúntenle al Sr. Ramírez del CEN y al Sr. Huamán de la CGTP, cuál es la suya. La diferencia, es que unos la ocultan por vergüenza a lo que pertenecen y otros la defienden porque es su derecho. Y, si nos atacan con furia es porque no sólo hemos avanzado en nuestra lucha, sino que hemos deslindado campos con el gobierno, que hunde y constriñe al pueblo dentro de su giro hacia la militarización y su plan de nueva acumulación originaria del capital; como también, con la prensa a su servicio y con el oportunismo del CEN; de ahí que seamos un “pésimo ejemplo” para ellos, pues, quieren un pueblo adormecido, que no exija, que no proteste contra las injusticias, para no darle lo que por derecho le corresponde. Aplican la vieja y reaccionaria táctica de dividir, romper la unidad entre dirigentes y bases, porque saben que es lo más valioso para triunfar, de ahí que no podemos consentir en nuestras filas voces corrosivas y desleales, que por temor o por afanes pretenden ceder al chantaje del gobierno arrojando a las fieras a nuestros dirigentes. Debemos por el contrario unirnos más, dirigentes y dirigidos, para lograr nuestras demandas. Y ¡eso estamos y seguiremos haciendo!

LEAMOS A JOSE CARLOS MARIATEGUI: IDEOLOGÍA Y  POLÍTICA

“El frente único no anula la personalidad, no anula la filiación de ninguno de los que lo componen.

Formar, un frente único es tener una actitud solidaria ante un problema concreto, ante una necesidad urgente. No es renunciar a la doctrina que cada uno sirve ni a la posición que cada uno ocupa en la vanguardia. La variedad de tendencias y la diversidad de matices ideológicos es inevitable en esa inmensa legión humana que se llama el  proletariado. La existencia de tendencias y grupos definidos y precisos no es un mal; es por el contrario la señal de un período avanzado del proceso revolucionario. Lo que importa es que esos grupos y esas tendencias sepan entenderse ante la realidad concreta del día. Que no se esterilicen bizantinamente en ex confesiones y excomuniones recíprocas. Que no alejen a las masas de la revolución con el espectáculo de las querellas dogmáticas de sus predicadores. Que no empleen sus armas ni dilapiden su tiempo en herirse unos a otros, sino en combatir el orden social, sus instituciones, sus injusticias y sus crímenes. El frente único proletario, por fortuna, es entre nosotros una decisión y un anhelo evidente del proletariado. Las masas reclaman la unidad. Las masas quieren fe. Y, por eso; su alma rechaza la voz corrosiva, disolvente y pesimista de los que niegan y de los que dudan, y busca la voz optimista, cordial, juvenil y fecunda de los que afirman y de los que creen”. "SOMOS TODAVÍA POCOS PARA DIVIDIRNOS. NO HAGAMOS CUESTIÓN DE ETIQUETAS NI DE TÍTULOS".

 ¡EL SUTEP ES CONSECUENCIA Y NO VACILACIÓN¡ ¡NI UN PASO ATRÁS, LA HUELGA CONTINUA¡

Fuente: Magisterio Peruano

Con la Privatización de la Educación es un lujo estudiar: Entrevista a dirigente Estudiantil de la CONES de Chile

 

Entrevista realizada el dia 30 de Abril al estudiante secundario Camilo Pinto Godoy Dirigente Nacional Estudiantil de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios de Chile durante el desarrollo del I Congreso Nacional de la Central Sindical y Popular CONLUTAS y Reunion Internacional realizada en la Ciudad de Sumare, estado de Sao Paulo - Brasil.

El joven estudiante explica la realidad educativa cuando se Municipaliza la Educación. Es necesario conocer esta realidad, ya que el gobierno ha intentado municipalizar la educación peruana y en su fracaso pretenden implantar la Regionalización de la educación y desligarse de la responsabilidad en Educación.

Fuente: SUTE14

NI NEOLIBERALISMO, NI DICTADURA PARTIDARIA PARA TRAICIONAR AL MAGISTERIO EN EL SUTEP.

NI NEOLIBERALISMO, NI DICTADURA PARTIDARIA PARA TRAICIONAR AL MAGISTERIO EN EL SUTEP.

 La  Huelga  Nacional Indefinida (HNI) emprendida  desde  el  20 de  junio  nos  permite  extraer  a la  fecha   las  siguientes  CONCLUSIONES  y  TAREAS  de urgente  realización que  el CONARE SUTE LIMA  plantea  al magisterio peruano de  cara  al futuro:

PRIMERO: MAGISTERIO RECHAZA LEY CONSENSUADA.Los  maestros  no luchan  por la  "ley consensuada",  este  planteamiento  no tiene  carácter  nacional  y  sólo  fue promovido por  la  cúpula partidaria (René Ramírez, Julio  Mendoza García, Carlos  Rojas  Galarza, etc.)  Sin  respaldo alguno  en las  bases  y  regiones  del país.  Hoy, René  Ramírez  y  los antes mencionados,  conocidos  asalariados de la  Derrama Magisterial,  han callado  este  tema confirmando que  este  tipo de tretas  fue apuntalado por la  cúpula  partidaria  para confundir  y dividir  al magisterio.  Los  hechos  confirman  que  el centro de  gravitación de la lucha  huelguística gira alrededor de la  defensa de la  Ley del Profesorado  Ley  24029  y  la  defensa  de los  derechos  remunerativos  allí  consagrados. En  esa  perspectiva  urge  continuar  dar  la  batalla por la  defensa  de  la  Ley del  Profesorado frente  a  la  estructura  legal  neoliberal montada  por las  clases dominantes  en el país.


SEGUNDO: RETOMAR  EL  CARACTER DE FRENTE UNICO  DEL SUTEP. La  HNI  ha  confirmado  que  en  Lima,   Callao  y otras  regiones  no  hay trabajo sindical,  salvo  algunas excepciones.  El  control partidario en Lima  y  Callao  sobrevive  en base  a la  desorganización  y el  desmantelamiento  sindical,  condiciones útiles para la  sobrevivencia  del  burocratismo sindical  largamente  enquistado  en el sindicato.  El  SUTEP  es  esencialmente  una  cáscara  sin contenido,  sin  la  capacidad  de  organizar  y  dirigir  una lucha  del nivel de una  HNI.  Sus  sucesivas "jornadas nacionales de protesta"  y  "paros nacionales" no  han impedido  en  los últimos 20  años la  avalancha de agresiones  contra  el magisterio  y la  educación pública.  Sus propios  "dirigentes  de base"  no han  acatado  el paro del  último  12  de  julio.  Reorganizar  los  SUTE  base y retomar el  carácter de Frente  Único  dotándolas  de dirección  sindical clasista,  es la próxima  gran  tarea.
   
TERCERO: OPONER  SINDICALISMO CLASISTA  AL  SINDICALISMO  COLABORACIONISTA.El  modelo neoliberal  ha coaptado  al burocratismo sindical  convirtiéndolo en  su más fiel  colaborador,  al  cederle cuotas de poder  (Derrama Magisterial) y  alcanzar  su  autosilenciamiento. Este  sindicalismo ha  renunciado  a  la  defensa  de  los  derechos de los  trabajadores  y, en cambio,   se  desvive  por defender  su cuota  de poder  patrimonial. La  cobarde  adjetivación de la  HNI  por parte del  CEN  SUTEP  (PATRIA  ROJA), calificándola   como  "senderista"  y  "pro-Movadef", no  resulta gratuita  ni  es  política;  es  en lo  fundamental  una conducta  policíaca, contraria  a  la  moral de la  clase trabajadora.  A través  de  sus  voceros de  turno (René  Ramírez),  la  extrema derecha   agita  la  represión  cumpliendo  su  rol colaboracionista  mientras desnuda  su incapacidad  para  emprender  luchas de mayor envergadura.  Para  los  colaboracionistas  "hay  que  esperar  las condiciones" o  "no están  dadas las  condiciones"  o  "hay  que esperar  que  las  condiciones  maduren" para  emprender  una  lucha del  nivel de  una HNI, pretexto que  esgrimen con  el  objeto de castrar  la  capacidad  protagónica  y  hacedora de la  clase  trabajadora  y  de su vanguardia. El colaboracionismo   resulta  así  funcional,  útil a los intereses de los  poderosos.     

CUARTO: ELECCIONES UNIVERSALES,  DESDE LAS  BASES  HASTA  EL CEN.

Definitivamente,  el  SUTEP  ha sido  reducido  a  la  condición de  apéndice  partidario. Un sindicato  así  no le  sirve  al magisterio. Corresponde  a las  bases  derrotar  a la  burocracia  sindical  implementando la  democratización del magisterio, proceso que  conlleva  la  esforzada  tarea de  reactivar  los  SUTE  BASE   Sectorales y  Regionales  hasta  el  CEN  con  elecciones universales  bajo  el principio  de  UN MAESTRO,  UN VOTO  con  presencia  de  organizaciones  de  supervisión externa y ante los medios de  comunicación,  ejemplo de esto   fueron las elecciones  realizadas   el  21  de diciembre  pasado  en el  SUTE  14  Sector.  Contra  la dictadura partidaria, lucha  democrática  y  defensa del  Frente Único,  garantía  de  triunfo.

QUINTO: NUEVOS  CUADROS CONSOLIDAN LIDERAZGO  DEL  CLASISMO.

Los  dirigentes  surgen  del proceso  histórico  desplegado por la  clase  trabajadora. No surge  la dirección del contubernio,  ni de   las  deliberaciones palaciegas. Los  cuadros  surgen del fragor de la lucha  sindical  abanderando las justas  y legitimas demandas del magisterio. La  HNI  ha consolidado  un liderazgo legitimo  que  hoy reconocemos con el  surgimiento de  nuevos  y  esclarecidos  dirigentes  en  oposición a  la costra  de  eternos  dirigentes (Olmedo  Auris, César Barrera  Bazán, Hammer  Villena, René  Ramírez,  etc,) sin mayor  trascendencia  que  su  vinculación con el  cogollo  partidario.  Corresponde  a  estos nuevos  cuadros, con apoyo de  las  bases,  concluir las  tareas de la  reorientación  del sindicato,  de  su afirmación como  instrumento de lucha  del magisterio peruano.

Ponemos  a  disposición de las  bases  estas  conclusiones  para su debate  en las bases  y renovamos nuestro compromiso de plasmar  estas  tareas.

Comite Regional del CONARE SUTE LIMA

ASAMBLEA DEL COMITE REGIONAL DE LUCHA DEL CONARE SUTE LIMA

SABADO 21 DE JULIO HORA: 10.00 AM
LUGAR:  ATAHUALPA 125 - ALAMEDA DE LOS DESCALZOS - RIMAC
AGENDA:

1. INFORMES (MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LIMA METROPOLITANA CON EL NOMBRE DE REGIONALIZACIÓN RM N° 238-2012ED)

2. IMPLEMENTACIÓN DE LA HUELGA NACIONAL EN LIMA METROPOLITANA

3. TAREAS

 

Fuente: CONARE SUTE LIMA

MILES DE MAESTROS HUELGUISTAS ACORDONARON EL MINISTERIO DE EDUCACION Y DEMANDAN DIALOGO Y SOLUCION AL PLIEGO NACIONAL DE LUCHA.

 

 

Después de protagonizar  un  multitudinaria  movilización desde las  primeras  horas  de  la  mañana que partió desde el cruce de la Av. Aviación con la  Av. Canadá  hasta la  sede  central del Ministerio de Educación (MINEDU), miles  de maestros  huelguistas  del  CONARE  SUTEP  procedentes  de  diferentes  regiones  del país exigieron  a la  Ministra  Patricia  Salas   la  apertura  del  TRATO  DIRECTO  y la  SOLUCION AL PLIEGO NACIONAL  DE LUCHA.  Al llegar  al  MINEDU una  docena de maestros  procedieron  a  encadenarse  en las  rejas  lo  que provocó una  feroz  represión  policial que  coraje  el magisterio logró  resistir.  La jornada  concluyo  casi  a las  8.00pm. con  fogatas  de protesta  en la puerta  del  MINEDU   y la  quema  de  un ataúd  que  representaba  al  CEN  SUTEP (PATRIA  ROJA),la  camarilla  partidaria que  sabotea  la  combativa  HNI  para  conservar  los poderosos  intereses  económicos  de  Patria  Roja  sobre  la  Derrama Magisterial.

VIVA  LA  HUELGA NACIONA INDEFINIDA

POR AUMENTO D E  REMUNERACIONES

PAGO  DEL 30%  SIN JUICIO.

6% DEL PBI  PARA  EDUCACION.

POR  ELECCIONES UNIVERSALES  DESDE  LAS  BASES HASTA  EL C EN.

FUERA  PATRIA  ROJA,  COSTRA MAFIOSA  DEL CEN  SUTEP

 

Fuente: SUTE 14

Confirmado: gobierno planea privatizar la educación bajo careta de "regionalización"

 

Este artículo no pretende ser alarmista ni exagerado. Estimado colega, estos hechos son concretos, irrefutables. Sólo una mente distraída o retardada tendría problemas para comprenderlo. 

Para sustentar nuestra afirmación partiremos de una serie de hechos concretos que han acontecidos en los últimos años.

1. El gobierno de Alan García intentó "municipalizar" la educación siguiendo el modelo chileno, modelo que además fue impuesto en el país vecino del sur durante la dictadura pinochetista.

2. El sutep conare se opuso tajantemente a este proyecto. Así, en Tacna y otras regiones, los maestros boicotearon esta intentona. Alan García se vio obligado a dar marcha atrás.

3. El 06 de julio del 2007, el gobierno de Alan García promulga la Ley de Carrera Pública Magisterial, norma que, so pretexto de mejorar la educación, abre las puertas a los despidos de los maestros (fin de la estabilidad laboral).

4. Ollanta designa a Patricia Salas como ministra de educación. Esta señora había elaborado, conjuntamente con el gobierno aprista y con el CEN del Sutep, los lineamientos para una Ley General de Educación que, entre otros, prevee la Regionalización de la educación.

5. El día 06 de julio de este año (en plena huelga indefinida y en el Día del Maestro) el gobierno  de Ollanta Humala aprueba el Reglamento de la Ley General de Educación. Y el 27 de junio último (sin publicidad) aprueba la Resolución Ministerial Nº 0238-2012-ED con el que se transfiere a los gobiernos regionales la gestión de la educación en todo el país.

6. No extraña los silencios del CEN del Sutep que ha participado en estos proyectos, pues, como sabemos, tiene trato directo con el Ministerio de Educación. Sabemos que son capaces de vender su alma al diablo con tal de aferrarse a los dineros de la Derrama.

Como decíamos, el gobierno ha cambiado hábilmente de vocablo: municipalización por regionalización. Ahora bien, nuestros críticos y detractores dicen: "Municipalizar o regionalizar no es privatizar".  

Sin embargo los hechos concretos, los pasos dados por el gobierno, apuntan a copiar el modelo chileno de educación. 

Ahora los invitamos a ver el siguiente video que trata sobre la municipalización en Chile.  Analice el video y vea lo que le espera a la educación peruana. Entre otros: el cierre de los colegios, la elitización de los alumnos, la mala gestión, etc.

En este video los especialistas chilenos que existe una escuela para ricos y otra para pobres.

Aquí se debate sobre la necesidad de estatización o desmunicipalización de la educación.

La educación se ha convertido en un instrumento de lucro. Las universidades privadas han proliferado, mientras las universidades estatales tienden a desaparecer. Desaparecen no por la ineptitud de los catedráticos como se quiere creer, sino porque el estado le arrebata los recursos económicos, es decir, la boicotea para que la cierren. De esta forma se "ahorra" mucho dinero y entrega la educación universitaria a manos privadas. Un ex ministro de educación, Joaquín Lavín, es dueño de una universidad.

La educación en Chile no es gratuita

Vía | magisterioperuano