miércoles, 28 de enero de 2015

CONGRESO MACRO REGIONAL DE LIMA, CALLAO E ICA. VIERNES 30 DE ENERO HORA: 10.00 AM LUGAR: JR. CHANCAY 482 CERCADO DE LIMA



EL MAGISTERIO SE VA UNIENDO PARA INICIAR LA HUELGA NACIONAL 2015 CONTRA LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACION VIA CONCESIONES Y LOS DESPIDOS DE MAESTROS, DIRECTORES, SUBDIRECTORES, AUXILIARES DE EDUCACIÓN Y ADMINISTRATIVOS.


Saludamos a los compañeros dirigentes del magisterio el cc. Cesar  Tito Rojas  y cc. Zenón Pantoja Fernández   dialogando para preparar la Huelga Nacional 2015 e invitamos a los demás dirigentes de Pasco, Arequipa   y otras Regiones así como a los dirigentes de Directores, Auxiliares de Educación  a participar de la Convención Nacional que se llevara a cabo el día 21 y 22  de Febrero  en la ciudad de Lima.

 Compañeros unifiquemos la Plataforma de lucha  para una lucha frontal ante el gobierno privatista que viene aplicando los despidos masivos de maestros que cumplieron 65   años, directores y subdirectores, maestros interinos que luego continuara con los maestros, los Auxiliares de Educación  y los administrativos.

CEN SUTEP PATRIA ROJA COLABORADORES DEL GOBIERNO NEOLIBERAL DE OLLANTA HUMALA

Exlíder del SUTEP vinculado a Patria Roja asesora al Minedu

Exlíder del SUTEP vinculado a Patria Roja asesora al Minedu
Textos: Piero Llamo web@grupoepensa.pe |
88
Compartir
Google+

Por increíble que parezca, Luis Muñoz Alvarado, exsecretario general del SUTEP, quien se dedicó a petardear todas las reformas educativas desde su cargo dirigencial, labora actualmente para el Ministerio de Educación (Minedu).
Según información a la que accedió este diario, el exdirigente se desempeña como asistente técnico del programa de recuperación de clases "Ponte al día".
De acuerdo con el portal de Transparencia del Minedu, el polémico Muñoz Alvarado ingresó por concurso CAS, en agosto último, al puesto de "especialista para asistencia técnica en Desarrollo Pedagógico en la región Áncash para la educación primaria".
El segundo postulante al puesto, Javier Muñante, fue declarado, para suerte del sutepista, "no apto".
Según documentos del propio Minedu, Muñoz Alvarado cobra del Estado -al que tanto criticó desde el SUTEP- la nada despreciable suma de S/.7500 mensuales.
Como se recuerda, Muñoz fue uno de los más feroces opositores a las evaluaciones docentes y al recorte de licencias sindicales durante gobierno pasado.
NERVIOSISMO. En una reciente entrevista a un diario de Huaraz, Muñoz admitió que trabaja para el Minedu, encabezado por la cuestionada ministra Patricia Salas, pero argumentó que lo hace como profesional, porque ya no tiene "activismo sindical".
Sin embargo, consultado por Correo, el exsecretario general del SUTEP desestimó que se desempeñe como asesor del ministerio, pero se negó rotundamente a darnos una entrevista antes de colgar el teléfono.

QUÉ DEBE HACER EL INTERINO PARA DEFENDER SU DERECHO IRRENUNCIABLE BAJO EL RÉGIMEN LABORAL ESTABLE DE LA LEY DEL PROFESORADO EN VEZ DE RESIGNARSE Y CLAUDICAR.









Fuente.

REPUDIO TOTAL ES ESTOS FARSANTES, MERCENARIOS Y VERDUGOS DEL MAGISTERIO NACIONAL. DESAFILIACIÓN DE LA DERRAMA MAGISTERIAL BOTÍN DEL CEN=SUTEP=PATRIA ROJA

ACLARACIÓN SOBRE LA DEFENSA DE LOS MAESTROS INTERINOS Y EL OPORTUNISMO DEL CEN SUTEP PATRIA ROJA

NOAM CHOMSKY NOS DICE  EN UNA DE LAS ESTRATEGIAS SOBRE MANIPULACION MEDIATICA LO SIGUIENTE:

“CREAR PROBLEMAS, DESPUÉS OFRECER SOLUCIONES”

El Estado peruano  en complicidad con el oportunismo, con premeditación, alevosía y ventaja  apuntalan  una crisis económica para hacer aceptar ante la  población que la vulneración  de derechos, la reducción del aparato estatal, reducción de planillas, privatización y despido masivos de trabajadores, son un mal necesario y su solución es facilitar el camino a la inversión privada y es valido despedir masivamente a trabajadores.

Bajo esos objetivos va la Ejecución de la Ley de Reforma Magisterial Ley Nº 29944, que ya causo agravio constitucional  a mas de 20,000 maestros cesándolos del trabajo a los 65 años de edad y a partir del 31 de enero cesaran vía destitución a mas de 15,000  maestros interinos por  oponerse  a la aplicación de esta ilegal Ley de Reforma. Entonces se implementa un genocidio laboral como en la década de los 90.

El papel del Estado sobre este genocidio laboral no nos debe extrañar, pero viniendo la implementación de parte de los que fungen como dirigentes del SUTE “oficial”, un momentito,  a estas alturas y en hechos concretos vemos que los que se han incorporado en la esfera jurídica de la Ley de Reforma vía evaluación de ascensos de escalas es el grupete encabezado por el  encallecido oportunista Hamer Villena y su camarilla, y no podrán negarlo,  son parte de la Ley y cínicamente pretenden sorprender a los maestros saliendo con poses de “lucha contra la LRM”.

Recordemos que desde la promulgación de la Ley General de Educación, pasando por la Ley de Carrera Publica y esta ultima LRM, han tenido participación activa para su publicación, desde esa fecha hasta hoy nunca han defendido el régimen laboral estable de nuestra Ley del Profesorado, se han ido por desviaciones,  y hoy frente a los despidos masivos de maestros (que estos generaron)  no es novedad que salgan con planteamientos de reubicación  como auxiliares de educación; es decir: RECONVERSION LABORAL, pero no es necesario porque en su LRM, ya existe esta figura que es dispuesta por el BID engendro del imperialismo norteamericano y que es fomentada por el Gobierno de Humala.  Otra prueba más de su implementación de la LRM.

Lo peor de todo, usan como salida una medida totalmente reaccionaria, porque si están planteando la reconversión de los  despedidos al campo de auxiliares, y que va ser de estos últimos, ¿deben salir expulsados de su trabajo para dar paso a otros? ¿desvestir a un santo para vestir a otros¿ Que casualidad, con el D.S. 008-2014-MINEDU, el Estado ya no considera a los auxiliares de Educación como trabajadores sino son solo “apoyo” así dice esta ilegal norma, entonces ya sabemos donde se engendra esto y aseguramos que  todo esta cocinado: mas implementación de la Ley de Reforma Magisterial, mas privatización, mas despidos masivos de docentes, con el agregado que hoy contribuyen directamente al despido masivo de los auxiliares de Educación, y de paso, contribuyen al enfrentamiento de trabajadores contra trabajadores por el puesto de trabajo, eso es ser reaccionario. Esto, es promovido por estos que fungen de Dirigentes del Sutep, Por eso las masas los repudian, porque en verdad son verdugos de los trabajadores del sector de Educación. Ah, ni que decir de su Piso Salarial, si sabemos que la Canasta básica familiar esta por encima de los S/. 3,500 nuevos soles y los congresistas (muchos sin ser profesionales) ganan más de S/: 30,000 nuevos soles; y, estos sabiondos plantean 60% del UIT, es decir,  S/. 2,200 nuevos soles aproximadamente

Para cubrirse de este genocidio laboral, compran a toda la prensa posible para fungir de defensores de los maestros, pero eso ya lo sabe el magisterio nacional, son manipulaciones mediáticas que nadie les cree. A otro perro con ese hueso.

En este sentido corresponde seguir organizando a los maestros a nivel nacional y por base Distrital, Provincial, y Regional, en eso saludamos los eventos de maestros de la Macro norte (10.01.2015), Macro centro (17.01.2015), Macro sur (24.01.2015), Macro oriente (31.01.2015) y Macro Lima-Callao (30.01.2015). Cada día el maestro tiene mas claridad y sabe quienes son sus verdugos  y quienes son los responsables del genocidio laboral. Tiempo al Tiempo, el Sutep volverá a ser clasista y combativo.

Lima, 22 de Enero 2015
Secretaria de Defensa del SUTEP

Comité de Reorientación y Reconstitución.

jueves, 8 de enero de 2015

ALERTAMOS QUE LOS SERVILES Y CLAUDICADORES DEL CEN=SUTEP=PATRIA ROJA ESTÁN DIFUNDIENDO QUE VAN A SER ACCIONES DE AMPARO PERO BAJO LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL.

ALERTAMOS QUE LOS SERVILES Y CLAUDICADORES DEL CEN=SUTEP=PATRIA ROJA ESTÁN DIFUNDIENDO QUE VAN A SER ACCIONES DE AMPARO PERO BAJO LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL. REPUDIO TOTAL ESTOS MERCENARIOS QUE PRETENDEN CONFUNDIR AL MAGISTERIO NACIONAL. NO CAER EN SU MALÉFICA FARSA DE LUCHA.

LA ACCIÓN DE AMPARO SE DEBE BASARSE EN EL RÉGIMEN LABORAL ESTABLE DE LA LEY DEL PROFESORADO Y DEFENDIENDO SU DERECHO IRRENUNCIABLE DE SER DOCENTE NOMBRADO.

Jóvenes marcharán hasta que deroguen reforma laboral


Movilizaciones. Anunciaron nueva marcha para el próximo 15 de enero con dirección a la sede del Congreso.
Movilizaciones. Anunciaron nueva marcha para el próximo 15 de enero con dirección a la sede del Congreso.

Miembros del Colectivo Juvenil por un Trabajo Digno -18D consideraron que convocatoria a Comisión Permanente para ver la ley busca distraer a la opinión pública.
Isabel Carreño G. 
La Coordinadora Juvenil por un Trabajo Digno - 18D insistió que las movilizaciones no se detendrán hasta la derogatoria del Régimen Laboral Juvenil y manifestaron su desconfianza en que la Comisión Permanente del Congreso se encargue de debatir una posible modificación, suspensión o derogatoria de la norma. Acusaron que es una estrategia de distracción para no dejarla sin efecto.
"Si bien las movilizaciones han logrado que la Junta de Portavoces decida exonerar los proyectos presentados para su debate. Nosotros mantenemos nuestra posición para que se deroge esta ley", advirtió Jorge Rodríguez, estudiante de San Marcos y dirigente del mencionado colectivo.
Hizo un llamado al Gobierno y a los políticos para que "no traten de hacer maniobras que solo busquen la modificatoria o suspensión". Les demandó que recojan el clamor popular de los miles de jóvenes y ciudadanos que están en contra de esta ley. 
"Es tiempo de que escuchen a las calles", expresó.
De igual forma se expresaron Gabriel Salazar y Sayuri Andrade, también dirigentes del grupo, quienes además de exigir a los congresistas que apoyen la derogatoria, pidieron que se convoque a un Pleno extraordinario. 
Salazar consideró que la intención de llamar a la Comisión Permanente para que vea esta norma solo es un "distractor para evitar que se convoque una sesión extraordinaria". 
Por ello, anunciaron una nueva movilización para el próximo 15 de enero, en la que marcharán hacia el Congreso de la República y en la que participarían no solo los jóvenes sino también convocarán a los sindicatos, padres de familia y ciudadanía en general. En las próximas horas decidirán el recorrido de la movilización, pero pidieron al gobierno las garantías del caso. 
En las regiones también se vienen planificando acciones para esa fecha. Además de un debate sobre la norma el próximo 31 de enero. 
En otro momento, Ana Guillén, de la Federación de Estudiantes del Perú (FEP), denunció que hay un proceso de amedrentamiento contra los que están en contra de la ley. Recordó la denuncia preventiva que interpuso el Ministerio del Interior contra 20 impulsores de las protestas. 
"No vamos a dar ningún paso atrás. Hay un proceso de represión contra los involucrados en las protestas. ¿Estamos llegando a una dictadura? Si es que ni siquiera se va a avalar las protestas pacíficas. Tenemos derechos y no vamos a parar hasta que seamos escuchados", sentenció.
Asimismo, Rodríguez detalló que algunos dirigentes han venido recibiendo amenazas vía telefónica, pero evitó dar nombres aduciendo motivos de seguridad. Mientras que pidió al Ministro del Interior, Daniel Urresti, que se deje el doble juego.
Pese a que se han registrado hechos aislados de violencia durante las últimas movilizaciones, los jóvenes rechazaron ser responsables de ellos y más bien denunciaron la posible infiltración de miembros del Movadef. 
Rodríguez reveló que trabajadores del sindicato de las tiendas de ropa Topitop han despedido a empleados que han participado en las movilizaciones y desde diversas empresas los presionan para que no participen en las mismas. 
Gobierno firme
A su vez, la presidenta del Consejo de Ministros, Ana Jara, mostró su confianza en que los parlamentarios de Gana Perú continuarán apoyando el nuevo Régimen Laboral Juvenil.
"Nuestra bancada respalda los actos del Gobierno del presidente Ollanta Humala y de su Gabinete Ministerial", manifestó.
En tanto, remarcó que el reglamento de la ley especificará los vacíos que tendría la polémica norma, pero  sin desnaturalizar la misma y el mismo ha sido elaborado por el Ministerio de Trabajo.

Reglamento estará listo esta semana para su prepublicación
El ministro de Trabajo y Promoción del Empleo, Fredy Otárola, informó que esta semana será prepublicado el reglamento de la ley del Régimen Laboral Juvenil y luego se convocará a todos los actores involucrados en el mismo para diversos debates.
"Vamos a prepublicar el reglamento de la ley esta semana, a través del cual garantizaremos el pago de utilidades y una plena capacitación", comentó.
El titular de Trabajo aseguró que este reglamento fijará el marco legal que garantizará  que las contrataciones de jóvenes en este régimen sean mediante de plazas nuevas y no necesariamente con las que ya están cubiertas, y servirá para precisar la temporalidad de la norma.

claves
El presidente del Tribunal Constitucional, Óscar Urviola, anunció que se decidió admitir a trámite la demanda de inconstitucionalidad presentada contra la ley que crea el régimen laboral juvenil. “Esto quiere decir que ha reunido todos los requisitos de procedibilidad", dijo. 

14 DE ENERO MOVILIZACIÓN NACIONAL CONCENTRACIÓN PLAZA SAN MARTIN HORA: 9.00 AM








LOS BUITRES FINANCIEROS QUEDARON ATONTADOS ANTE LA MANIOBRA DE PUTIN, RUSIA RECUPERA SOBERANÍA ECONÓMICA.

LA INESPERADA “JUGADA” DE RUSIA SON SUS ACTIVOS DEL PETROLEO SORPRENDE A ESTADOUNIDENSES Y EUROPEOS, HA SIDO LA OPERACIÓN MAS INCREÍBLE QUE SE HA VISTO DESDE LA APARICIÓN DEL MERCADO DE VALORES. 



En solo unos pocos días, Rusia recuperó el 30% de sus activos de petróleo y gas, que estaban en manos de financieros occidentales, y ello gracias al hecho de que el rublo se depreció. Un medio calificó esta jugada como "la operación más increíble que se ha visto desde la aparición del mercado de valores".

"Rusia ha hecho un movimiento de ajedrez inesperada", escribe InSerbia. Según la publicación, debido a la caída del rublo, Moscú fue capaz de recuperar la mayor parte de sus activos, que estaban en manos de propietarios extranjeros, y además logró recibir ganancias por valor de 20.000 millones de dólares en tan sólo unos días.

El pasado mes de diciembre el rublo ruso comenzó a caer precipitadamente, y surgieron rumores de que Rusia simplemente no tenía los fondos suficientes para ello. Los precios de las acciones de las compañías energéticas rusas cayeron seriamente, y los inversores comenzaron a venderlos antes de que se depreciaran aún más.

Según explica el portal serbio, que compara al mandatario ruso con un "gran maestro" de ajedrez, "Putin esperó una semana y se limitó a sonreír en las conferencias de prensa, y cuando el precio de las acciones cayó drásticamente, ordenó inmediatamente comprar los activos que estaban en manos de estadounidenses y europeos".

Y ahora todos los ingresos del petróleo y el gas permanecerán en Rusia y el rublo crecerá por sí mismo, sin tener que gastar las reservas de divisas y oro, agrega el portal. "Los tiburones financieros europeos quedaron como tontos: En un par de minutos Rusia compró a bajo precio activos de petróleo y gas por valor de miles de millones. Una operación tan increíble no se había visto desde la aparición del mercado de valores", escribe InSerbia.

OBAMA SE HA QUEDADO BLANCO ANTE LA INESPERADA JUGADA.

Si hay algo que valorar a los rusos es que hacen virtudes de los ataques que reciben, recordemos la invasión del Ejercito Hitleriano, que colapsó antes de que llegara a su capital Moscú con la estrategia de Stalin, que mandó a quemar todos los víveres de Ucrania, algo que no se entendía en ese momento el objetivo y porque los mismos nativos morían de hambre; pero esta decisión salvo la vida de millones de Rusos, dado que esto hizo retrasar los avances de las hordas hitlerianas hasta que llegara el invierno, y fué el frió, el barro, la nieve y el hambre lo que diezmó al ejercito nazi, y que luego le fue fácil al Ejercito Rojo, acostumbrado a combatir en estos medios, a atacar a los fascistas de los que pocos quedaron vivos, limpiando al país de nazis y luego dirigirse a la misma Alemania, hasta la guarirá de Hitler y ganar la Segunda Guerra Mundial.

Obama pretendió generar inestabilidad al gobierno ruso, atacándolo con medidas económicas, sacando masivamente a la venta sus reservas de petroleo, con la finalidad de exista una brutal oferta del hidrocarburo y baje el precio del petroleo, para así lograr que colapse la economía Rusa que depende en un 50% su PBI de las energías fósiles; efectivamente esta situación produjo la caída del Rublo depreciándose en un 50% de su valor en unos días, lo que alarmó a la economía internacional, produjo la estampida de capitales, los buitres financieros sacaron a la venta sus acciones, vendiéndolas a cualquier precio, y de esto se aprovechó Putin para comprarlas a bajo costo, recuperando las acciones para las empresas estatales del gas y del petróleo, embolsándose el gobierno Ruso ganancias astronómicas y recuperando su soberanía económica y nacional. 

China podría haber salido al paso para que no caiga el Rublo, pero Putin no quiso, decidió seguir el juego a Obama y cuando la moneda estaba "depreciada" y la bolsa "hundida" dio el golpe maestro comprando todas las acciones que pudo; y después de hacerse con el botín, recién China sale diciendo que ayudará a Rusia, lo que motivó que el rublo recupere el 50% perdido, quedándose como antes estaba pero con el petróleo y el gas para los rusos.

LA IRA DE OBAMA.

Ante la situación, de que Rusia ha logrado expulsar a parte de los capitalistas, Obama como venganza ha decidido seguir bajando el petróleo a precios nunca antes visto, con la única esperanza de que colapse la economía Rusa y de Venezuela, pero no saben que Putin ya tiene preparada la próxima jugada, ¿nos sorprenderá? seguro que sí, ya lo avisamos...

“LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS ROBA A LOS JÓVENES LA CONCIENCIA, EL TIEMPO Y LA VIDA”

“LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS ROBA A LOS JÓVENES LA CONCIENCIA, EL TIEMPO Y LA VIDA”

Claudio-Naranjo
Cuando uno escucha a este psiquiatra chileno da la sensación de estar frente al Jean-Jacques Rousseau de nuestro tiempo.
Cuenta que estaba bastante dormido hasta que en los años 60 se fue a vivir a EE.UU., allí fue discípulo de Fritz Perls, uno de los grandes terapeutas del siglo XX y formó parte del equipo del Instituto Esalen en California. Allí tuvo grandes experiencias en el mundo terapéutico y en el mundo espiritual. Contactó con el sufismo y se convirtió en uno de los introductores de Eneagrama en occidente. También bebió del budismo tibetano y el zen.
Claudio Naranjo ha dedicado su vida a la investigación y a la docencia en Universidades como Hardvard y Berkeley. Ha fundado el programa SAT, una integración de la terapia Gestalt, el Eneagrama y la Meditación para enriquecer la formación de profesores. En este momento está lanzando un aviso muy contundente: o cambiamos la educación o este mundo se va a pique.
-Dices que para cambiar el mundo hay que cambiar la educación ¿cuál es la problemática de la educación y cuál es tu propuesta?
-La problemática en la educación no es de ninguna manera la que a los educadores les parece que es. Creen que los estudiantes ya no quieren lo que se les ofrece. A la gente se le quiere forzar a una educación irrelevante y se defiende con trastornos de la atención, con desmotivación. Yo pienso que la educación no está al servicio de la evolución humana sino de la producción o más bien de la socialización. Esta educación sirve para domesticar a la gente de generación en generación para que sigan siendo unos corderitos manipulables por los medios de comunicación. Esto es socialmente un gran daño. Se quiere usar la educación como una manera de meter en la cabeza de la gente una manera de ver las cosas que le conviene al sistema, a la burocracia. Nuestra mayor necesidad es la de una educación para evolucionar, para que la gente sea lo que podría ser.
La crisis de la educación no es una crisis más entre las muchas crisis que tenemos, sino que la educación está en el centro del problema. El mundo está en una crisis profunda porque no tenemos una educación para la conciencia. Tenemos una educación que en cierto modo le está robando a la gente su conciencia, su tiempo y su vida.
El modelo de desarrollo económico de hoy ha eclipsado el desarrollo de la persona.
-¿Cómo sería una educación para que seamos seres completos?
-La educación enseña a la gente a pasar exámenes, no a pensar por si misma. En un examen no se mide la comprensión, se mide la capacidad de repetir. ¡Es ridículo, se pierde una cantidad tan grande de energía! En lugar de una educación para la información, se necesitaría una educación que se ocupe del aspecto emocional y una educación de la mente profunda. A mi me parece que estamos presos entre una alternativa idiota, que es la educación laica y una educación autoritaria que es la educación religiosa tradicional. Está bien separar Estado e Iglesia pero, por ejemplo en España, han echado por la borda el espíritu como si religión y espíritu fueran la misma cosa. Necesitamos que la educación atienda también a la mente profunda.
-¿Cuándo hablas de espiritualidad y de mente profunda a qué te refieres exactamente?
-Tiene que ver con la conciencia misma. Tiene que ver con aquella parte de la mente de la que depende el sentido de la vida. Se está educando a la gente sin ese sentido. Tampoco es la educación de valores porque la educación de valores es demasiado retórica e intelectual. Los valores deberían ser cultivados a través de un proceso de transformación de la persona y esta transformación está muy lejos de la educación actual.
La educación también tiene que incluir un aspecto terapéutico. Desarrollarse como persona no se puede separar del crecimiento emocional. Los jóvenes están muy dañados afectiva y emocionalmente por el hecho de que el mercado laboral se traga a los padres y ya no tienen disponibilidad para los hijos. Hay mucha carencia amorosa y muchos desequilibrios en los niños. No puede aprender intelectualmente una persona que está dañada emocionalmente.
Lo terapéutico tiene mucho que ver con devolverle a la persona la libertad, la espontaneidad y la capacidad de conocer sus propios deseos. El mundo civilizado es un mundo domesticado y la enseñanza y la crianza son instrumentos de esa domesticación. Tenemos una civilización enferma, los artistas se dieron cuenta hace mucho tiempo y ahora cada vez más los pensadores.
-A la educación parece solo interesarle desarrollar la parte racional de la gente ¿Qué otras cosas podrían desarrollarse?
-Yo pongo énfasis en que somos seres con tres cerebros: tenemos cabeza (cerebro intelectual), corazón (cerebro emocional) y tripas (cerebro visceral o instintivo). La civilización está íntimamente ligada por la toma de poder por el cerebro racional. Con el momento en que los hombres predominaron en el dominio político, unos 6000 años atrás, se instaura esto que llamamos civilización. Y no es solamente el dominio masculino ni el dominio de la razón sino también de la razón instrumental y práctica, que se asocia con la tecnología; es este predominio de la razón instrumental sobre el afecto y sobre la sabiduría instintiva lo que nos tiene tan empobrecidos. La plenitud la puede vivir sólo una persona que tiene sus tres cerebros en orden y coordinados. Desde mi punto de vista necesitamos una educación para seres tri-cerebrados. Una educación que se podría llamar holística o integral. Si vamos a educar a toda la persona, hemos de tener en cuenta que la persona no es solo razón.
Al sistema le conviene que uno no esté tanto en contacto consigo mismo ni que piense por sí mismo. Por mucho que se levante la bandera de la democracia, se le tiene mucho miedo a que la gente tenga voz y tenga conciencia.
La clase política no está dispuesta a apostar por la educación.

-La educación nos sumerge en un mar de conceptos que nos separan de la realidad y nos aprisiona en nuestra propia mente ¿Cómo se puede salir de esa prisión?
-Es una gran pregunta y es una pregunta necesaria en el mundo educacional. La idea de que lo conceptual sea una prisión requiere una cierta experiencia de que la vida es más que eso. Para uno que ya tiene el interés en salir de la prisión de lo intelectual, es muy importante la disciplina de detener la mente, la disciplina del silencio, como se practica en todas las tradiciones espirituales: cristianismo, budismo, yoga, chamanismo… Parar los diálogos internos en todas las tradiciones de desarrollo humano ha sido visto como algo muy importante. La persona necesita alimentarse de otra cosa que conceptos. La educación quiere encerrar a la persona en un lugar donde se la somete a una educación conceptual forzada, como si no hubiera otra cosa en la vida. Es muy importante, por ejemplo, la belleza. La capacidad de reverencia, de asombro, de veneración, de devoción. No tiene que ver necesariamente con una religión o con un sistema de creencias. Es una parte importante de la vida interior que se está perdiendo de la misma manera en que se están perdiendo los espacios bellos de la superficie de la Tierra, a medida que se construye y se urbaniza.
-Precisamente quería preguntarte tu opinión sobre la crisis ecológica que vivimos.
-Es una crisis muy evidente, es la amenaza más tangible de todas. Se puede prever fácilmente que con el calentamiento de la Tierra, con el envenenamiento de los océanos y otros desastres que están pasando, no vamos a poder sobrevivir tantas personas como las que somos ahora.
Estamos viviendo gracias al petróleo y consumimos más recursos de los que la tierra produce. Es una cuenta atrás. Cuando se nos acabe el combustible será un desastre para el mundo tecnológico que tenemos.
La gente a la que llamamos más primitiva como los indígenas tienen una forma de tratar a la naturaleza que no viene del sentido utilitario. En la ecología como en la economía y otras cosas, hemos querido prescindir de la conciencia y funcionar sólo con argumentos racionales y eso nos está llevando al desastre. La crisis ecológica sólo puede pararse con un cambio de corazón, verdadera transformación, que sólo la puede dar un proceso educativo. Por eso no tengo mucha fe ni en las terapias ni en las religiones. Solo una educación holística podría prevenir el deterioro de la mente y del planeta.
-¿Podríamos decir que has encontrado un equilibrio en tu vida a esas alturas?
-Yo diría que cada vez más, aunque no he terminado el viaje. Soy una persona que tiene mucha satisfacción, la satisfacción de estar ayudando al mundo en el que estoy. Vivo feliz, si se puede ser feliz en esa situación trágica en la que estamos todos.
-Desde tu experiencia, tu trayectoria y tu madurez, ¿cómo procesas el hecho de la muerte?
-En todas las tradiciones espirituales se aconseja vivir con la muerte al lado. Hay que hacerse a esa evidencia de que somos mortales y creo que el que toma la muerte en serio no será tan vano. No tienes tanto miedo a cosas pequeñas cuando hay una cosa grande de la cual preocuparte más. Yo creo que la muerte sólo puede superarla uno que en cierto modo muere antes de morir. Uno tiene que morir a la parte mortal, a la parte intrascendente. Los que tienen suficiente tiempo y vocación y que llegan suficientemente lejos en este viaje interior se encuentran tarde o temprano con su verdadero ser. Y ese ser interior o ese ser lo que uno es, es algo que no tiene tiempo y que le da a una persona una cierta paz o un sentido de invulnerabilidad. Estamos muy absortos en nuestra vida cotidiana, en nuestros pensamientos de alegría, tristeza, etc… No estamos en nosotros, no estamos atentos a quien somos. Para eso necesitamos estar muy en sintonía a nuestra experiencia del momento. Esta es la condición humana, estamos viviendo hacia el pasado y el futuro, el aspecto horizontal de nuestra vida. Pero poco atentos a la dimensión vertical de nuestra vida, el aspecto más alto y más profundo, eso es el espíritu y es nuestro ser y la llave para acceder es el aquí y ahora.
A veces vamos en busca del ser y a veces nos confundimos en la búsqueda de otras cosas menos importantes como la gloria.