sábado, 14 de diciembre de 2013

ADMITEN DEMANDA CONTRA DEGRADACIÓN DE NIVEL POR APLICACIÓN DE LA ENJUICIADA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL


En varias regiones del país, muchos docentes han iniciado un proceso contencioso administrativo contra la RD que rebaja nuestro nivel o escala bajo la enjuiciada ley de reforma magisterial.

Por eso, en el Callao también varios docentes han apelado las RD de rebaja de nivel y posiblemente tendrán que hacer una demanda de contencioso administrativo, es decir hacer juicio.

No se olviden que desde el momento de que son notificados con la RD de rebaja de nivel o escala tienen 15 días hábiles para apelar en primera instancia administrativa. Luego de apelar, posiblemente les declaren improcedente la apelación mediante otra RD, tienen tres meses para iniciar un proceso contencioso administrativo a partir de la la notificación.

Recuerden que la administración tienen 30 días hábiles para responder a cualquier solicitud, si no lo hacen apliquen silencio administrativo negativo.

SOLO LUCHANDO LOGRAREMOS DERROTAR LA ENJUICIADA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL ASÍ COMO DERROTO LA LEY DE CPM!!!

ACUERDOS DE LA ASAMBLEA NACIONAL DEL CONARE SUTEP DEL 30 NOVIEMBRE DEL 2013


INTERNACIONAL
La crisis económica internacional, la más grave y seria que enfrenta el caduco sistema capitalista, prosigue desenvolviéndose por más de 6 años y, a pesar del falso optimismo de algunos, esta sigue expresando una compleja situación para su recuperación en el corto plazo, es más, un serio problema de recesión amenaza las principales economías de los países imperialistas, trayendo aparejado como es natural, profundos problemas sociales y tensiones políticas en diversas partes del mundo.
Por ello la contradicción principal; naciones oprimidas – imperialismo; la contradicción Inter-imperialista; y la contradicción burguesía – proletariado, todo ello se viene desarrollando. Y que la situación revolucionaria en el mundo se desenvuelve. La lucha del proletariado y los pueblos del mundo contra las consecuencias de la crisis, contra la desocupación y la pérdida de derechos.
China impulsa su proceso económico interno para conjurar la crisis económica mundial, desarrolla sus fuerzas armadas y pone en marcha un complejo sistema de relaciones internacionales preparándose para que su economía supere a la de EE.UU. en los próximos años, lo que implicará serios cambios y consecuencias en la política internacional.  

NACIONAL
En el Perú el problema principal está en que el proceso económico guiado por el neoliberalismo, ha entrado en un momento crítico, lo que está llevando al replanteamiento o cuestionamiento una vez más de la política neoliberal. La economía de nuestro país, está orientado a un sistema productivo primario exportador como el que se implementó desde los 90 en el país con el régimen fujimorista sin un futuro en el mediano y largo plazo en ninguna parte, ello conlleva reforzar y mantener la sociedad capitalista, dependiente del imperialismo y con rezagos de semi-feudalidad, con consecuencias negativas. Por tanto, la pregunta hoy es: ¿qué beneficio concreto y sustancial obtuvo el pueblo peruano de todo ese periodo de “crecimiento”? Solo las migajas que por efecto colateral les cayó.
Podemos evidenciar también cómo el gobierno de Ollanta, que es de derecha y reaccionaria, profundiza políticas a favor de la gran burguesía y sus intereses, toma medidas que buscan conjurar los efectos de la crisis y de esta manera sostener el sistema capitalista explotador. Como otros periodos de “crecimiento” y “bonanza” económica en nuestra vida republicana, estas solo sirvieron para amasar fortuna a un puñado de parásitos, incapaces y especuladores capitalistas; hoy los miles de millones se los llevan afuera y la miseria queda adentro.
La contienda política electoral está en marcha y la derecha se considera dueña y dominante del campo político. El nuevo Frente Amplio de la llama izquierda se ha formado en función de las próximas elecciones y buscará utilizar las luchas populares para sus afanes electorales.
Por otro lado la lucha popular masiva se incrementará, no solo en la zonas rurales sino particularmente en las ciudades. La lucha contra los proyectos y leyes anti laborales y represivos como la ley del Servicio Civil, la ley de la Reforma Magisterial, la ley de expulsión de maestros excarcelados por motivos políticos, el proyecto de ley del negacionismo, la nueva ley universitaria, la carta blanca a las fuerzas militares y policiales en la represión de las luchas populares, la Ley de Reforma de Salud. La lucha de los obreros y trabajadores por aumento de sueldos y salarios, por la disminución de la jornada de trabajo a la vez que se reactiva la sindicalización.

SITUACION EDUCATIVA Y MAGISTERIAL.
  La educación pública como derecho del pueblo y obligación de brindarla por el Estado, entra en un nuevo complejo momento: por una parte buscando el Estado su privatización y, por otra, el pueblo defendiendo este derecho como parte de sus fundamentales conquistas, la educación, como todo, tiene un carácter de clase o sirve a la clase dominante o sirve al pueblo.
La crisis educativa que se evidencia en nuestro país, por más que lo quieran, no lo pueden negar, una prueba son, más de 12 años de continuas reformas educativas que han traído como consecuencia que el Perú ocupe el último lugar en matemática, comprensión lectora y conocimientos, como lo registra las pruebas PISA 2012; más del 60% de niños y adolescentes estudian en colegios privados sujetos a criterios mercantilistas que desnaturalizan la educación, esta crisis atenta contra el pueblo y sus derechos. La educación se elitiza cada vez más para un puñado de privilegiados. Sin un pueblo educado, de qué desarrollo de la economía se habla?. Los docentes acondicionados a una ley inconstitucional como la LRM, con una permanente y agravada postergación, que es reflejo de la sociedad en su conjunto en lo económico. Con las actuales leyes 29944 y 29988 el Estado busca despedir masivamente a maestros barriendo su estabilidad laboral, imponer su meritocracia burguesa, enfrentado maestros contra maestros, y de esta manera garantizar los planes imperialistas de privatizar la educación.
 Todas estas medidas los imponen al amparo de leyes cada vez más represivas. Son estas condiciones en que nos desenvolvemos y contra las que luchamos desde el Movimiento Magisterial con el compromiso firme de servir al pueblo de todo corazón y en función de prepararnos para más altas luchas que se vendrán.

Por todas estas razones la asamblea del 30 de Noviembre acordó:
·         Seguir Luchando por la defensa de la escuela Pública, gratuita y de calidad, contra la privatización de la educación en todos sus escalones.
·         Seguir rechazando la implementación la Ley de Reforma Magisterial, luchar por su derogatoria.
·         Sacar pronunciamientos contra la implementación de los diferentes concursos para la implementación de la LRM (concurso de directores, reubicación en las escalas Magisteriales, y otros), que desde ya lo RECHAZAMOS.
·         Centralizar a nivel de las distintas Regiones todas las acciones de amparo, que debe de estar registrado a través de la secretaria de defensa (Departamento Legal – Lima), todo ello debe de estar registrado en el padrón de víctimas, a través de un formato que se les ha hecho llegar.
·         Presentar Recursos de apelación o amparo, frente a las Resoluciones de degradación  que se están haciendo en las UGELs.
·         Seguir con intensidad la judicialización por Preparación de clases del 30%, Luto y sepelio, años de servicio y otros. También se debe de gestar una iniciativa legislativa, para el pago de los beneficios y las deudas sociales que se tiene con el Magisterio Nacional a través de algunos congresistas.
·         Sacar una segunda edición de la revistas del CONARE-SUTEP.
·         Realizar e implementar el Congreso Pedagógico Nacional, que tendrá etapas, a llevarse a cabo a fines del mes de enero del 2014. A la par de esta fecha se debe de realizar la reunión de ABOGADOS, con la participación de todas las Regiones.
·         Profundizar el trabajo de la RECONSTITUCIÓN y los Frentes de Defensa de la Escuela Pública, en las diferentes Regiones del país.
·         Trabajar por el REINICIO de la Huelga Nacional Indefinida para el año 2014.

RECHAZAR A LA DENUNCIADA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL VÍA LOS “CONCURSOS PÚBLICOS”

“SOLO LUCHANDO CON FIRMEZA LOGRAREMOS DERROTAR LA LRM ASÍ COMO SE DERROTÓ A LA CPM Y OTRAS LEYES INCONSTITUCIONALES”

¡NADA NOS HA CAIDO DEL CIELO, TODO LO HEMOS CONSEGUIDO CON LUCHA!

¡ABAJO LA NEFASTA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL!




NOVIEMBRE DEL 2013.                                        CONARE - SUTEP

CUIDADO CON LOS VENDE HUELGAS Y TRAIDORES DEL CEN SUTEP PATRIA ROJA EN NUESTRO SECTOR




URGENTE.. ALERTA....

LA ÚLTIMA DEL CEN SUTEP PATRIA ROJA EN NUESTRO GLORIOSO SUTE XVI SECTOR.

ESTAN DISTRIBUYENDO POR LAS IES, ESTE PADRON PARA QUE SEA LLENADO CON EL CUENTO DE QUE ES PARA REPARTIR REGALOS POR NAVIDAD PANETONES - CAFAE Y SUB CAFAE.

LA VERADERA INTENCION ES QUE QUIEREN EMPADRONAR A LOS MAESTROS PARA APLICARLES LOS ACUERDOS DEL ULTIMO CONGRESO CEN PATRIA ROJA , ES DECIR EL BONO DE 7 SOLES PARA MANTENER A LOS ZANGANOS MISERABLES TRAIDORES DEL CEN SUTEP. 


NO FIRNAR , NO LLENAR,



¡Alerta! Criterios de Evaluación de Reasinaciones es una burla para el Magisterio y producto de la mesa de diálogo del Minedu con el Cen del Sutep. [Análisis y Audio]


EN TIEMPO DE SERVICIO OFICIALES EN LA CARRERA, NADIE LLEGARÁ A LOS 20 PUNTOS PORQUE PARA LEGAR TENDRÍAN QUE TENER 100 AÑOS DE SERVICIO.





ANALICEMOS LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN (PAGINA 6)

A-EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO LABORAL (HASTA 40 PUNTOS)

AUN  NO SE HA ESPECIFICADO ESTE ASPECTO

B-ESCALA MAGISTERIAL ALCANZADA POR EL PROFESOR (HASTA 20 PUNTOS)

I ESCALA 3 PUNTOS. SE PUEDE DECIR QUE AL 70% DEL MAGISTERIO, QUE ESTABAN EN EL II Y III NIVEL, LO HAN UBICADO EN LA I ESCALA, ES DECIR, DE LOS 20 PUNTOS SOLO OBTENDRÁN 3 PUNTOS

II ESCALA SOLO 6 PUNTOS

III ESCALA 9 PUNTOS, ES DECIR NI LA MITAD. QUE SERÍA LA ESCALA MÁS ALTA EN LA QUE SE ENCONTRARÍAN LOS PROFESORES PROVENIENTES DE LA LEY DEL PROFESORADO.
DE LOS VEINTE PUNTOS SOLO 9 MÁXIMO

C- LABOR EFECTIVA EN ZONA RURAL O DE FRONTERA (HASTA 20 PUNTOS)

2 .5 PUNTOS POR AÑO Y EL LIMITE ES 20 PUNTOS, ES DECIR, LOS DOS ASPECTOS ESTÁN EN UN SOLO RUBRO. SI TIENES 8 AÑOS DE SERVICIO Y LO MULTIPLICAMOS POR 2.5 RESULTAN LOS 20 PUNTOS, LLEGANDO AL LIMITE.

LOS COLEGAS QUE ESTÁN 10 , 15 O 20 AÑOS, COMO LOS DE LAS ZONA RURAL O ALTO ANDINA, NO SERÍAN BENEFICIADOS  CON NINGÚN PUNTO.

D. TIEMPO DE SERVICIO OFICIALES EN LA CARRERA (HASTA 20 PUNTOS)

ES 0.2 POR AÑO, ES DECIR, EN 5 AÑOS RECIÉN HARÍAS 1 PUNTOS, 10 AÑOS DE SERVICIO 2 PUNTOS, 15 AÑOS DE SERVICIO LLEGARÍAS 3 PUNTOS Y LOS QUE TIENEN 30 AÑOS DE SERVICIO LLEGARÍAN A 6 PUNTOS.

EN CONCLUSIÓN: NADIE LLEGARÁ A LOS 20 PUNTOS PORQUE PARA LEGAR TENDRÍAN QUE TENER 100 AÑOS DE SERVICIO.

*PARA  REASIGNARSE EL PROFESOR DEBE DE ESTAR APROBADO DE LO CONTRARIO NO PODRÁ REASIGNARSE.

CONTINUARÁ...



Fuente: Magisterio Peruano

AUMENTO DE SUELDOS: Pleno del Congreso aprobó Ley de Fortalecimiento del Poder Judicial.

Aumentan sueldo de jueces

Incertidumbre. Los jueces esperan conocer el texto de la Ley de Fortalecimiento del Poder Judicial para pronunciarse.
Norma aprobada por el Congreso mantiene la homologación del sueldo de los jueces con los congresistas, pero en porcentajes menores a los previstos en la Ley Orgánica del PJ. Nueva Ley le saca la vuelta a la sentencia del TC.
César Romero C.
 
Apenas cinco horas después de que el Tribunal Constitucional resolviera que el Poder Ejecutivo cumpla con la homologación del sueldo de los jueces, el Congreso aprobó la Ley de Fortalecimiento del Poder Judicial, que reduce el porcentaje de ingreso a futuro.
Con esta ley, los jueces recibirán un aumento inmediato de su sueldo, tal como lo ofreció el Ejecutivo, pero no en los porcentajes que establecía la Ley Orgánica del Poder Judicial. Los montos finales serán menores.
El congresista Jhonny Cardenas, al sustentar la ahora ley, señaló que se mantendrá la homologación del sueldo de los jueces supremos con los congresistas en 100%, pero se modificarán los porcentajes que corresponden al sueldo de los jueces superiores, especializados y de paz letrados.
La Ley Orgánica del Poder Judicial, que nunca llegó a cumplirse, establecía que un juez supremo ganará igual que un congresista. El resto de magistrados debería ganar en proporciones de 90%, 80% y 70% del juez supremo, fijado en 15.600 soles.
Ahora, la nueva ley señala que el juez supremo seguirá ganando el 100% del sueldo de un congresista (S/. 15.600). Para los demás, se establece porcentajes de 80% para el superior, 62% para el especializado y 40% para el de paz letrado.
Pero estos porcentajes no se aplicarán de inmediato, sino en tramos. Un primer aumento se ejecutará este mes, un segundo en diciembre del 2015 y el resto en fechas aún no definidas, hasta completar los nuevos porcentajes previstos en la nueva ley.
Además, se señala que los ingresos de los jueces estarán conformados por el haber básico, asignación por función jurisdiccional y gastos operativos. Este último concepto no estará sujeto a descuentos.
Respecto al proyecto de ley inicialmente presentado por el Ejecutivo, se han eliminado los artículos que establecían la injerencia del Ministerio de Economía y Finanzas en el sueldo de los jueces, lo que se consideró afectaba su independencia y autonomía.
La sentencia del TC
Así las cosas, la Ley de Fortalecimiento del PJ le saca la vuelta a la sentencia del TC, pues esta establecía el cumplimiento de  un primer tramo de la homologación de sueldos, para lo que se pedía la transferencia al PJ de 87 millones, que el 2012 el MEF ya había previsto gastar, pero luego no lo hizo.
Ahora, por lo demás la sentencia del TC pide cumplir con la homologación del sueldo de los jueces, lo que se mantiene en la nueva Ley, pero con porcentajes distintos, que es lo único que ha cambiado.
En este sentido, si el Ejecutivo cumple con esta Ley, los jueces han ganado, si tenemos en cuenta que la Ley Orgánica del PJ nunca se cumplió y era probable que nunca se cumpla íntegramente.
Pero en lo que sí pierden los jueces es que sus pensiones al día que se jubilen se mantendrán bajas. La pensión de un juez superior es de solo 3 mil soles, un juez especializado 2 mil y el de paz letrado 1.450.
Por otro lado, en el apresuramiento por aprobarla, la nueva ley, pese a señalar que busca fortalecer al PJ, solo se refiere a sueldos. ❧
clave
Sala Plena. Los jueces se reunirán hoy a partir de las 8:00 de la mañana para evaluar la sentencia del Tribunal Constitucional y la nueva Ley de Fortalecimiento del Poder Judicial aprobada por el Congreso, que se promulgaría hoy mismo.

viernes, 6 de diciembre de 2013

VIERNES 6 DE DICIEMBRE HORA: 6.30 PM FORO: SITUACIÓN LABORAL DEL MAGISTERIO PERUANO - ANÁLISIS Y PERSPECTIVAS



Conoce las 10 preguntas del examen Pisa en el que Perú quedó en el último lugar.

La OCDE difundió el cuestionario que le hizo a estudiantes de 15 años a nivel mundial. ¿Cuántas puedes responder tú?



La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) publicó los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2012, en la cual Perú quedó en el último lugar en los tres rubros de la prueba: matemática, ciencia y comprensión lectora.

¿Qué tan difícil pudo ser la prueba para que nuestros alumnos consigan las peores notas entre los 65 países evaluados? Aquí, una pequeña muestra de las interrogantes en varios rubros comprendidas en cuatro categorías principales: espacio y formas, cambio y relaciones, cantidades y, por último, dudas y datos.

Los gráficos los puedes encontrar en la galería de imágenes arriba.

NIVEL 1

1.- En enero, los nuevos CDs de las bandas 4U2Rock y The Kicking Kangaroos salieron a la venta. En febrero, los CDs de las bandas No One’s Darlin y The Metalfonkies los siguieron. El gráfico arriba muestra las ventas de las bandas desde enero hasta junio. ¿En qué mes No One’s Darling vendió más CDs que The Kicking Kangaroos por primera vez? (Gráfico 1)

A. Nunca
B. Marzo
C. Abril
D. Mayo

NIVEL 2

2.- El mánager de The Kicking Kangaroos está preocupado porque el número de CD que han vendido disminuyó de febrero a junio. ¿Cuál es el número de ventas estimado para julio si continúa la misma tendencia negativa? (Gráfico 1)

A. 70

B. 370

C. 670

D. 1.340

3.- Helen tiene una nueva bicicleta con un velocímetro en el timón que le puede decir su velocidad promedio en un viaje.

En un viaje, Helen manejó 4 km. en sus primeros 10 minutos y luego 2 km. en los siguientes 5 minutos. ¿Qué oración es verdadera?

A. La velocidad promedio fue mayor en los primeros 10 minutos que en los siguientes 5 minutos.

B. La velocidad promedio fue la misma en los primeros 10 minutos y en los siguientes 5 minutos.

C. La velocidad promedio fue menor en los primeros 10 minutos que en los siguientes 5 minutos.

D. No es posible decir nada sobre la velocidad de Helen con esta información.

NIVEL 3

4.- Chris ha recibido una licencia para conducir y quiere comprar su primer carro. La tabla muestra los cuatro carros que ella encontró en una tienda local. ¿Qué carro tiene menor capacidad? (Gráfico 2)

A. Alpha

B. Bolte

C. Castel

D. Dezal

5.- Una puerta giratoria tiene tres divisiones que giran en círculos. El diámetro interior del espacio es de 2 metros (200 centímetros). Las tres puertas dividen el espacio entre tres sectores iguales. El gráfico muestra las puertas en tres posiciones diferentes vistas desde arriba. (Gráfico 3)

¿Cuánto mide (en grados) el ángulo formado por dos hojas de la puerta?

Medida del ángulo: _____ grados

NIVEL 4

6.- Si la puerta da cuatro vueltas en un minuto y en cada sección hay espacio para un máximo de dos personas, ¿cuál es el máximo número de personas que puede entrar en el edificio por esta puerta en 30 minutos? (Gráfico 3)

A. 60

B. 180

C. 240

D. 720

NIVEL 5

7.- El monte Fuji es famoso en Japón. La ruta de Gotemba es de 9 kilómetros aproximadamente. Los caminantes deben volver del paseo de 18 kilómetros de ida y vuelta a las 8 pm. Toshi estima que puede caminar la subida a 1,5 kilómetros por hora en promedio, y bajar al doble de la velocidad. Estos tiempos incluyen descansos y comidas.

Con estas estimaciones, ¿hasta qué hora podría salir Toshi para poder volver a las 8 pm?

NIVEL 6

8.- Helen (de la pregunta de nivel 2), manejó su bicicleta desde su casa hasta el río, el cual está a 4 kilómetros de distancia. Le tomó 9 minutos. Manejó de vuelta a casa por una ruta más corta de 3 kilómetros. Sólo le tomó 6 minutos. ¿Cuál fue la velocidad promedio de Helen en km/h en su viaje de ida y vuelta juntos?

Velocidad promedio del viaje: _______ km/h.

COMPRENSIÓN LECTORA

“De esta manera, los tres aviones de correo de la Patagonia, Chile y Paraguay regresaban del sur, del oeste y del norte hacia Buenos Aires. Allí se esperaba su cargamento, para que pudiese despegar hacia la medianoche el avión hacia Europa.

Tres pilotos, cada uno tras una cubierta de motor pesada como una barcaza, perdidos en la noche, evaluaban su vuelo y, al acercarse a la ciudad inmensa, bajarían lentamente de su cielo tormentoso o en calma, como extraños campesinos que descienden de sus montañas.

Riviére, responsable de toda la operación, caminaba de arriba para abajo por la pista de aterrizaje de Buenos Aires. Permanecía en silencio, pues, hasta la llegada de los tres aviones, el día no presagiaba nada bueno para él. Minuto a minuto, a medida que le llegaban los telegramas, Riviére era consciente de que le arrebataba algo al destino, de que reducía gradualmente lo desconocido de que sacaba a sus tripulaciones de la noche hasta la orilla.

Uno de los hombres se acercó a Riviére para comunicarle un mensaje transmitido por radio.

El correo de Chile anuncia que divisa las luces de Buenos Aires.

Bien.

Pronto Riviére oiría ese avión; la noche abandonaba ya a uno de ellos, como un mar lleno de flujo y reflujo y misterios, abandona en la orilla el tesoro que ha zarandeado tanto tiempo. Y más tarde, devolvería a los otros dos.

Entonces, el trabajo de este día habría terminado. Entonces, las tripulaciones, cansadas, se irían a dormir, para ser reemplazadas por otras de refresco. Pero Riviére no tendría reposo: el correo de Europa, a su vez, lo llenaría de inquietud. Y así sería siempre. Siempre.”

Antoine de Saint-Exupéry. Vol de Nuit – Éditions Gallimard.

Pregunta 9

¿Qué le ocurre al protagonista de este texto?

A. Tiene una sorpresa desagradable.

B. Decide cambiar de trabajo.

C. Espera ocurra alguna cosa.

D. Aprende a escuchar a otros.

Pregunta 10

Según el penúltimo párrafo (“Pronto…”), ¿en qué se parecen la noche y el mar?

A. Los dos esconden lo que hay en ellos.

B. Los dos son ruidosos.

C. Los dos han sido domados por el hombre.

D. Los dos son peligrosos para el hombre.

E. Los dos son silenciosos.

ESTAS SON LAS RESPUESTAS:




Fuente: Magisterio Peruano

PERU PAIS DE LAS INEQUIDAES, DESIGUALDADES, DISCRIMINACION E INJUSTICIA

MIENTRAS  A LOS MAESTROS LES NIEGAN AUMENTOS MUY APESAR DE QUE GANAN EN PROMEDIO  MIL SOLES, A OTROS PROFESIONALES LES AUMENTAN  TRES MIL, CINCO MIL SOLES, AUN CUANDO SUS SUELDOS SON DE  DIEZ MIL, QUINCE MIL SOLES.

Un maestro para ejercer, tiene que estudiar  5 años en una universidad, 2 años en maestria y otros 2 en doctorado + 1 o 2 en diplomados para que al final gane UNA MISERIA.

 Al maestro para ingresar a la carrera publica lo evaluan, para permanecer en el cargo lo evaluan cada 3 años, para ascender de nivel lo evaluan ( con examenes amañados. - ya quisieramos que los otros profesionales  pasen las mismas pruebas )

 El maestro es quien enseño a pensar, leer, escribir, multiplicar (matematicas, ciencias naturales, historia, geografia, civismo y otras areas del saber).

Gracias a un maestro hoy existen Abogados, Jueces, Medicos, Ingenieros, etc. 


Pero el maestro es el mas pobre de todos, porque recibe la quinta , decima hasta la veinteava parte inferior a los otros profesionales.

Esta es la realidad, donde las INJUSTICIAS son tan crueles que matan sueños y esperanzas de seguir trabajando para cambiar nuestro pais.

 Para el colmo  de las injusticias, al maestro se le responsabiliza del descalabro de la educacion. Los gobernantes, politicos, empresarios y el pueblo se lavan la mano cual pilato crucificador.

 

LEAMOS AHORA LO QUE HICIERON HOY  EL MINISTRO DE ECONOMIA Y EL CONGREZOO.


Aprueban proyecto de ley para aumentar sueldos de magistrados

Aprueban proyecto de ley para aumentar sueldos de magistrados.
Aprueban proyecto de ley para aumentar sueldos de magistrados.
 
Ministro de Economía indicó que de aprobarse este proyecto de ley este mes, se darían incrementos automáticos.
El ministro de Justicia, Daniel Figalloanunció la aprobación del proyecto de ley para aumentar los sueldos a los magistrados, en el que se especifica una nueva escala de ingresos, así lo anunció tras la sesión de Consejo de Ministros efectuada hoy.
Dicha escala fue explicada al detalle por el ministro de Economía, Luis Miguel Castilla, quien indicó que de aprobarse este proyecto de ley este mes, se darían incrementos automáticos. Así, los jueces superiores pasarían de ganar 12 mil soles a 14.400 soles; los jueces especializados de 9 mil soles a 12.400 soles; en tanto que los jueces de paz letrado, de 6 mil a 7.800 soles.
“Tal cual  lo ha comentado el ministro de Justicia, este es un proceso de reforma que va tomar tiempo y está dicho en la norma que debe culminar en diciembre del 2015.  Son aumentos automáticos que se harían luego de la aprobación y promulgación de una nueva ley de ordenamiento de los ingresos de los jueces”, explicó.
Asimismo, refirió que al cabo de los tres años se tendría el siguiente incremento: Juez superior de 12 a 18500 soles; Juez especializado  9 a 13.900 soles: Juez dePaz Letrado de 6 mil a 9200 soles.
Al respecto, indicó que esa es la propuesta que el Ejecutivo está enviando al Congreso, en el que se ha conjugado el buen manejo de la hacienda pública, responsabilidad fiscal y estabilidad macroeconómica.


Auxiliares protestan ante el Minedu por aumento de sueldos congelados en S/. 600. [Video]


Cabe recalcar que existe un común denominador entre los Auxiliares de Educación y los profesores de Aula, ambos provenientes de la Ley del Profesorado la 24029, en la que  se les consideraba personal docente y gozaban de los mismos derechos. Actualmente, así como los Profesores han presentado acciones de amparo para preservar sus derechos ganados en la ley del Profesorado y guardan la esperanza que las acciones inconstitucionalidad presentadas en contra de la ley de la Reforma Magisterial prosperen, igualmente hay Auxiliares de Educación que han procedido de la misma forma y desean mantenerse en la ley del Profesorado, no siendo parte de la Nueva Ley de Reforma Magisterial, ya que la ley no es retroactiva y se rehúsan a perder sus derechos ganados.


LIMA.

Hoy jueves 05 de noviembre. Auxiliares de Lima y provincias se reunieron fuera del local del Ministerio del Ministerio de Educación, para exigir que se les reconozca como personal docente sin aula a cargo, como en la anterior Ley de Profesorado, ya que la nueva ley de Reforma Magisterial los excluye y no se ha cumplido con el plazo de 180 días que tenía el Minedu para publicar las normas y procedimientos que los regirá en el marco de la Reforma Educativa. Además, piden urgentemente que les aumenten el sueldo. Ya que durante muchos años perciben tan solo la suma de 600 soles, que es un sueldito de hambre y miseria que los mantiene postergados y endeudados en las entidades financieras, ya que el costo de vida y la canasta básica familiar está por encima de los S/.3000. Muchos de ellos son profesores titulados y con otros estudios, como maestría, diplomados segunda especialidad, etc. y merecen un trato digno.




Fuente: Willax.Tv

En Asamblea Nacional de Delegados Conare Sutep Acuerda Huelga Nacional Indefinida para el 2014.

Acordaron ir a una Huelga Indefinida en defensa del magisterio y de la educación nacional. Rechazaron las Rutas de Aprendizaje.



La Asamblea Nacional de Delegados del sábado 30 de Noviembre de los maestros clasistas organizados en el CONARE-SUTEP evaluaron la situación internacional y nacional como las condiciones educativas y magisteriales y persistiendo en calificar como derechista y reaccionario al gobierno de Ollanta Humala, anuncian una Huelga Indefinida para el año 2014.

El Prof. César Tito, Presidente del CONARE-SUTEP, indicó que los maestros peruanos están en total desacuerdo con la Ley Nº 29944 de seudo Reforma Magisterial por cuanto no se logra mejorar la situación remunerativa del magisterio, se afianza los despidos de maestros con el cuento de las evaluaciones y se atenta contra los derechos adquiridos conquistados por el magisterio en décadas de lucha, en especial la estabilidad laboral.

El magisterio irá a una Huelga Indefinida en defensa del magisterio y de la educación nacional, aseveró.

En su evento, los maestros señalaron que el nuevo Ministro J. Saavedra responde a los intereses de la oligarquía financiera mundial que desde la década de 1990, con la dictadura fujimontesinista, dio inicio a la reducción de los salarios de los maestros y la tutela del sistema educativo peruano que ha postrado en una mayor crisis no solo a los maestros sino a la propia Educación.

Sobre las Rutas del Aprendizaje, los maestros han cuestionado que con ello el propio Estado profundice la diferenciación entre la educación pública y la privada y el objetivo humalista de que el alumnado con el logro de 8 aprendizajes fundamentales consiga una pretendida “igualdad ciudadana” desconociendo que la desigualdad social en el país no obedece a mas o menos conocimientos o desconocimientos sino a la sujeción total del país al imperialismo y el capitalismo burocrático; y a la férrea persistencia de una clase dominante entregada a dichos poderes que impiden el control de las fuerzas productivas como base para el desarrollo nacional y autónomo del país.

Vamos a salir a combatir en las calles, entre otros, contra los Exámenes a los Directores y la incorporación compulsiva de los maestros al régimen de la Ley 29944 de seudo reforma magisterial que anuncia el gobierno humalista para enero 2014, señaló el Presidente del CONARE.




Fuente: argentina.indymedia

LAS NUEVAS VICTIMAS DEL SISTEMA: JUECES Y FISCALES DEL PODER JUDICIAL Y MINISTERIO PUBLICO

PARA TENER PRESENTE:

LOS JUECES AVALARON TODAS LAS REFORMAS APROBADAS POR EL CONGREZOO, CON EL PRETEXTO DE QUE  ESTABAN HECHAS EN FUNCION  A LA TEORIA DE LOS HECHOS CUMPLIDOS ESTABLECIDO EN LA CONSTITUCION DE 1993 . ASI SE ELIMINO LA ESTABILIDAD LABORAL Y LOS DERECHOS ADQUIRIDOS. AHORA LES TOCA A ELLOS Y RECIEN SE DAN CUENTA DE TODO LO QUE  SIGNIFICA PARA EL TRABAJADOR QUE VE SUS DERECHOS ELIMINADOS.
ELLOS VINIERON


"Primero ELIMINARON LOS DERECHOS DE LOS MAESTROS, y yo no hablé porque no era MAESTRO.
Después vinieron por los DERECHOS DE LOS POLICIAS Y MILITARES, y yo no hablé porque no era lo uno ni lo otro.
Después vinieron por los DERECHOS DE LOS  JUBILADOS, y yo no  hable porque  yo no lo era.

Despues vinieron por nuestros jovenes OBLIGANDO AL SERVICIO MILITAR, y yo no hable porque no era joven.
Posteriormente vinieron POR LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES DEL ESTADO (LEY SERVIR), y yo no hable porque no trabajo para el estado.

Luego vinieron  por LOS DERECHOS DE LOS UNIVERSITARIOS, y yo no hable porque no soy universitario.

Recientemente vinieron  por LOS DERECHOS DE LOS JUECES y FISCALES, y yo no hable porque no soy Juez NI FISCAL.
Mas tarde vendran POR LOS DERECHOS A  LA EDUCACION Y SALUD DE LOS NIÑOS, y yo no hablare porque yo no soy niño.
Finalmente, vendran por TUS  DERECHOS A LA VIDA Y LA DIGNIDAD, y para ese momento ya no quedará nadie que pudiera hablar por tí
Colofon:  PARA FINALIZAR,  para eliminar a los eliminadores o hacedores de las nuevas leyes abusivas, CERRARAN EL CONGREZOO, y quienes lo conforman querran levantar la voz, pero no podran, por que todos ya estan esometidos.

  • Nota: Adaptacion hecha por FREEDOM de :  Martin Niemöller (1945). Erróneamente atribuida a Brecht.

AQUI ALGUNAS CITAS DE Bertolt Brecht.

"Las revoluciones se producen, generalmente, en los callejones sin salida."

"El peor analfabeto es el analfabeto político. No oye, no habla, no participa de los acontecimientos políticos. No sabe que el coste de la vida, el precio de las alubias, delpan, de la harina, del vestido, del zapato y de los remedios, dependen de decisiones políticas. El analfabeto político es tan burro que se enorgullece y ensancha el pecho diciendo que odia la política. No sabe que de su ignorancia política nace la prostituta, el menor abandonado y el peor de todos los bandidos que es el político corrupto, mequetrefe y lacayo de las empresas nacionales y multinacionales".
"Hay muchas maneras de matar.
Pueden meterte un cuchillo en el vientre.
Quitarte el pan.
No curarte de una enfermedad.
Meterte en una mala vivienda.
Empujarte hasta el suicidio.
Torturarte hasta la muerte por medio del trabajo.
Llevarte a la guerra, etc…
Solo pocas de estas cosas están prohibidas en nuestro Estado."

(Bertolt Brecht)

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Jueces y fiscales rechazan propuesta de nueva escala remunerativa

Protesta. Los jueces acudieron al Congreso y al Tribunal Constitucional para pedir que se respeten sus derechos, y anunciaron que continuarán reuniéndose en Salas Plenas.
Protesta. Los jueces acudieron al Congreso y al Tribunal Constitucional para pedir que se respeten sus derechos, y anunciaron que continuarán reuniéndose en Salas Plenas.
Los magistrados consideran que el proyecto es inconstitucional, pues desconoce la Ley Orgánica del Poder Judicial y retira a los jueces supremos del grupo de Altos Funcionarios Autoridades del Estado.
César Romero C.
A nivel nacional, los jueces y fiscales rechazaron el proyecto del Ejecutivo N° 3030/2013-PE que, si bien les ofrece mejoras remunerativas inmediatas, pretende desconocer la Ley Orgánica del Poder Judicial (PJ).
Hasta la Corte Suprema se mostró en desacuerdo, pues –además– se pretende excluirlos de la Ley 28212, que regula los ingresos de los Altos Funcionarios Autoridades del Estado.
En este contexto, el pleno del PJ solicitó al Congreso de la República no aprobar la propuesta del Ejecutivo, y generar una amplio debate de la norma.
La Corte Suprema de Justicia se declaró en Sala Plena Permanente y designó una comisión especial, integrada por los jueces supremos Roberto Acevedo Mena y Javier Arévalo Vela, para analizar el proyecto de ley del Ejecutivo.
El lunes 9 de diciembre los  19 jueces supremos titulares, encabezados por su presidente Enrique Mendoza, se reunirán para emitir una opinión al respecto, como máximo órgano deliberante del PJ.
tribunal Constitucional
Más bien, los magistrados esperan la pronta promulgación de una sentencia del Tribunal Constitucional (TC) que ordenaría al Ejecutivo transferir al PJ los fondos necesarios para cumplir la mencionada Ley  Orgánica.
Los jueces también estuvieron en la sede del TC para pedirles a sus miembros que de una vez se expida la sentencia. Según trascendidos, el TC ya tomó una decisión, por 5 votos contra 2, a favor del Poder Judicial, pero nadie entiende por qué no se publica el veredicto.
Altos funcionarios
En general, los magistrados hacen dos observaciones legales al proyecto del Ejecutivo.
En primer lugar, los jueces supremos están preocupados porque el mencionado proyecto los retira del grupo de Altos Funcionarios Autoridades del Estado, que tienen sus ingresos homologados con el de los congresistas.
Dicha homologación permite que actualmente el ingreso total de los jueces y fiscales supremos sea de 23.217,20 soles mensuales.
El proyecto del Ejecutivo los excluye de ese grupo de Altos Funcionarios, en el que solo permanecerán los cinco fiscales supremos, y establece que, a partir de la fecha, los ingresos de todos los magistrados se regularán por ey.
"Las disposiciones complementarias, modificatorias y derogatorias que pretenden excluir a los jueces supremos de la ley que regula los ingresos de los altos funcionarios de la nación resultan inconstitucionales", expresó el presidente encargado del Poder Judicial, Luis Felipe Almenara.
El presidente del PJ, Enrique Mendoza, se encuentra de viaje en Estados Unidos.
La ley Orgánica
En segundo lugar, los jueces superiores y de primer instancia, al igual que la mayoría de fiscales, cuestionan que se pretenda desconocer el artículo 186, inciso b de la Ley Orgánica del Poder Judicial, promulgada en junio de 1993.
Dicha norma señala que sus remuneraciones se establecen en porcentajes del 90%, 80% y 70% y de lo que gana un juez de la Corte Suprema.
El proyecto de ley del Ejecutivo, advirtió el presidente de la Corte Superior de Lima, Iván Sequeiros, pretende desconocer dicho artículo, para establecer una nueva escala remunerativa.
La nueva escala propuesta establece un sueldo básico y una bonificación ajustada, que deberá alcanzar solamente una proporción de 80%, 60% y 40% del ingreso total de los magistrados supremos.
Además, según el proyecto enviado al Congreso, ese ingreso se establecerá mediante un decreto supremo, que será refrendado por el ministro de Economía, lo que podría permitir al Ejecutivo actual o futuro controlar al Poder Judicial.
Mientras tanto, los jueces continuarán con su huelga encubierta.
Se suspendió debate en el Congreso por presencia de jueces
La presencia de un grupo de jueces superiores que empezó a tomar fotos a los congresistas que se pronunciaban a favor del proyecto del ley del Ejecutivo motivó la suspensión del debate de dicha propuesta.
La congresista de Gana Perú Esther Saavedra consideró la actitud de los magistrados como una amenaza y el presidente del Congreso, Fredy Otarola, suspendió la discusión y pasó a un cuarto intermedio, convocando a Junta de Portavoces. Entonces, los jueces fueron desalojados de las galerías del hemiciclo e invitados a seguir el debate por televisión, en otro ambiente. La sesión se recaudó con otros temas.
Los jueces han advertido que modificar una ley orgánica requiere mayoría calificada, es decir, 2/3 de los congresistas, y no puede hacerse con una ley.
Por la noche, el ministro de Economía, MIguel Castilla, dijo que el diálogo está abierto.
fuente:

Gregorio Santos y Patria Roja sufren duro golpe perdiendo elecciones del Sutep Cajamarca.


El magisterio le ha perdido la fe al partido político Patria Roja que dirige Gregorio Santos Guerrero(Presidente Regional de Cajamarca y miembro de Patria Roja con aspiraciones a la Presidencia de la República) y que para muchos, siempre mantuvo secuestrado a este sindicato.



Luis Espino ganó las elecciones para la secretaría provincial del Sindicato Único de Trabajadores por la Educación en Cajamarca (SUTEC).

A pesar de los denodados esfuerzos de la gente allegada a Patria Roja y al Movimiento de Afirmación Social por descalificar a la lista número 1, esta terminó ganando las elecciones y dejando en claro, que el magisterio le ha perdido la fe al partido político que dirige Gregorio Santos Guerrero y que para muchos, siempre mantuvo secuestrado a este sindicato.

Con esta derrota, Patria Roja, pierde el poder, cuanto menos a nivel provincial, del SUTEC, uno de los sindicatos con mas historia en el país.

Está claro también, que el golpe no es solo a nivel sindical, sino también a nivel político, dado que no es ningún secreto que Humberto Boñón y compañía han utilizado el SUTEC para los intereses reeleccionistas del actual presidente regional.

Luis Espino vuelve al poder luego de doce años de ausencia, lo que queda ahora, según indicaron muchos docentes, es auditar las anteriores gestiones.



Fuente:cajamarcaglobal

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Conare sutep emite convocatoria de Asamblea Nacional para el 30 de noviembre y Pronunciamiento.


“POR LA REORIENTACION Y RECONSTITUCION DEL SUTEP DESDE LAS BASES HASTA EL CEN”


                                                                                             Lima, 17 de noviembre del 2013.

OFICIO MULT. Nº 003-2013-CONARE- SUTEP.

SEÑOR   : DIRIGENTE DEL SUTEP REGIONAL, PROVINCIAL, DISTRITAL, SECTORIAL Y DE    BASE.

ASUNTO: CONVOCAMOS A LA ASAMBLEA NACIONAL PARA EL 30 DE NOVIEMBRE.

El Comité Nacional de Reorientación y Reconstitución del SUTEP desde las bases hasta el CEN, con profundo fervor y optimismo de clase saludamos a su combativa base, nos dirigimos a Ud. y por intermedio suyo al magisterio, para manifestarle lo siguiente:

La lucha de clases en el mundo se desenvuelve, con la Crisis Económica General en el mundo prosigue y se profundiza, generado por el sistema capitalista, por más de 6 años y, a pesar del falso optimismo de algunos, esta sigue expresando una compleja situación para su recuperación en el corto plazo, es más, un serio problema de recesión amenaza las principales economías de los países imperialistas, trayendo profundos problemas sociales y tensiones políticas en diversas partes del mundo.

En nuestro país, la economía tiene una tendencia a la baja, como sus propios indicadores muestran y que ha obligado a reconocer al gobierno del Sr. Humala, que la crisis llegó a nuestro país, obviamente refiriéndose a su preocupación por las clases dominantes del país, que él representa y que se enriquecieron en estos años de “bonanza” con la sangre y el sudor de nuestro pueblo, la economía de nuestro país está basado en un sistema productivo primario exportador que no tiene un futuro en el mediano y largo plazo en ninguna parte del planeta. Por tanto, la pregunta hoy es: ¿qué beneficio concreto y sustancial obtuvo el pueblo peruano de todo ese periodo de “crecimiento”?.

La educación pública como derecho del pueblo y obligación de brindarla por el Estado, entra en un nuevo complejo momento: por una parte buscando el Estado su privatización y, por otra el pueblo defendiendo este derecho. A hora buscan profundizar la destrucción de la educación pública gratuita y afianzar la privatización y la política neoliberal, implementado por decir las evaluaciones censales para estudiantes de 2dos y 4tos grados respectivamente en el nivel primario, la implementación del concurso de directores, la reubicación en las escalas magisteriales, el cese obligado a maestros que cumplieron 65 años de edad, todo ello con lleva al despedido masivo de maestros, para garantizar estos siniestros planes ponen en el Ministerio de Educación a Jaime Saavedra, economista de profesión que tiene como único “mérito”, el ser funcionario del BM y el BID,no olvidemos que Jaime Saavedra ha señalado que la LRM es buena y que la implementará, no dudamos que se empeñará por todos los medios a su alcance y las del Estado en proseguir aplicando a rajatabla la LRM.


Ante estos diversos aspectos que merecen ser seriamente analizados y en cumplimiento a los acuerdos de la última reunión del CEN del CONARE-SUTEP, convocamos a la asamblea nacional el 30 de noviembre del presente año, Lima - local BULEVAR QUILCA cerca de la plaza San Martin, a hora 9.00 a.m.

Por ello convocamos a Ud. a asistir a dicho evento para tratar la siguiente agenda:

1.    Lucha de clases nacional e internacional.
2.    Problemática educativa magisterial:
a.    Concurso de directores, evaluaciones censales, proceso de contratos, reubicación en la escala magisterial, cese obligado de maestros.
b.    Persecución política a dirigentes a nivel nacional, otros.
c.    Planteamientos para el Congreso Pedagógico Nacional.
3.    Informe de tareas desenvueltas por las diversas Regiones.
4.    Acciones de amparo y la inconstitucionalidad de la LRM.
5.    Revista del CONARE-SUTEP.
6.    Perspectiva y rumbo de la lucha del Magisterio Nacional.
7.    otros.


¡DEFENDER LA ESTABILIDAD LABORAL Y LOS DERECHOS CONQUISTADOS CON SANGRE POR EL PUEBLO Y EL MAGISTERIO PERUANO!


NOTA.-Los compañeros responsables deben de centralizar en el plazo inmediato, la economía de las revistas enviadas a las distintas Regiones del País.

Esperando el cumplimiento de la convocatoria más amplia de las bases del Magisterio Nacional y haciendo un llamado a la unidad y cohesión de las regiones, le reiteramos nuestras consideraciones de estima sindical.


Atentamente,

                                                                       
CESAR HUGO TITO ROJAS
                                  PRESIDENTE CONARE-SUTEP




PRONUNCIAMIENTO
La crisis económica internacional, la más grave y seria que enfrenta el caduco sistema capitalista, prosigue desenvolviéndose por más de 6 años y, a pesar del falso optimismo de algunos, esta sigue expresando una compleja situación para su recuperación en el corto plazo, es más, un serio problema de recesión amenaza las principales economías de los países imperialistas, trayendo aparejado como es natural, profundos problemas sociales y tensiones políticas en diversas partes del mundo.
En nuestro país, la demagogia de García Pérez en su último gobierno, de que la economía peruana estaba “blindada” frente a la crisis internacional y que marchábamos a ser “país del primer mundo” para el 2021, solo fueron piropos para algunos incrédulos que en la platea se regocijaban de lo “maravilloso” que era nuestra economía. Sin embargo ¿qué vemos hoy? una tendencia a la baja en la economía, como sus propios indicadores muestran y que ha obligado a reconocer al gobierno del Sr. Humala, que nos llegó la época de las “vacas flacas”, obviamente refiriéndose a su preocupación por las clases dominantes del país que él representa y que se enriquecieron en estos años de “bonanza” con la sangre y el sudor de nuestro pueblo. Y era claro que, esto de maduro tenía que llegar, pues un proceso económico como el peruano, orientado a un sistema productivo primario exportador como el que se implementó desde los 90 en el país con el régimen fujimorista no tiene un futuro en el mediano y largo plazo en ninguna parte del planeta. Por tanto, la pregunta hoy es: ¿qué beneficio concreto y sustancial obtuvo el pueblo peruano de todo ese periodo de “crecimiento”? Solo las migajas que por efecto colateral les cayó.
Como otros periodos de “crecimiento” y “bonanza” económica en nuestra vida republicana, estas solo sirvieron para amasar fortuna a un puñado de parásitos, incapaces y especuladores capitalistas; hoy los miles de millones se los llevan afuera y la miseria queda adentro.
Y, en este nebuloso e inseguro panorama económico, político y social en que se desenvuelve el país, la educación pública como derecho del pueblo y obligación de brindarla por el Estado, entra en un nuevo complejo momento: por una parte buscando el Estado su privatización y, por otra, el pueblo defendiendo este derecho como parte de sus fundamentales conquistas. Al primer paso dado por el gobierno de Humala en la promulgación de su inconstitucional y arbitraria LRM, con la complicidad de la servil Patricia Salas y el incondicional apoyo de toda la derecha neoliberal y recalcitrante del país, ahora buscan profundizar la destrucción de la educación pública gratuita y el despido masivo de maestros, sentando en el Ministerio de Educación a un elemento como Jaime Saavedra-Chanduvi, economista de profesión que tiene como único “mérito”, el ser un conocido asalariado del BM y el BID, organismos que lo han incubado, protegido y alimentado para la aplicación de las recetas neoliberales y la defensa de los intereses del imperialismo. Tener en cuenta que ya Saavedra declaró estar a favor de la Ley de Reforma Magisterial, lo cual por cierto no es ninguna sorpresa, pero también advirtió que su implementación “es una oportunidad para hacer un quiebre en términos de mejorar la calidad de educación en el país”; aspiración de otros antecesores suyos al servicio del Estado que se han esforzado por ser los descubridores de la “receta mágica” para la “refundación” de la educación en el país y que siempre han fracasado, pero tampoco dudamos que se empeñara en tratar por todos los medios a su alcance y las del Estado en proseguir implementando a rajatabla la LRM.
Aplicando la receta del Banco Mundial, la Currícula del Estado y de los gobiernos, sólo pone como prioridad en el aprendizaje de los alumnos las áreas de Lógico Matemático y Comunicación Integral.  Hoy, podemos observar que este modelo de currícula que se ha impuesto a alumnos y maestros, dice que busca "lograr mejores aprendizajes en los estudiantes". Pero, a su vez, sólo considera que los alumnos sean capaces de resolver problemas de lógico-matemático y entiendan lo que lean a través del área de Comunicación Integral. Con ello, lo único que están haciendo es generar un problema social, limitando una educación integral, práctica de valores, la solidaridad, etc., dando paso a la deshumanización. Puntualizamos que es cerca de diez años que se viene aplicando estas evaluaciones censales y no se señala cuáles son las causas de las debilidades y falencias que tienen los estudiantes y, lo principal cómo solucionar la crisis de la educación a pesar de que en nuestro país se declaró en emergencia educativa en el gobierno de Alejandro Toledo, pero hasta la actualidad nada se ha resuelto y lo único que pretenden es lavarse las manos y, de esta manera, seguir responsabilizando a los Maestros del Perú por la crisis educativa y no asumir su responsabilidad de brindar Educación Pública y gratuita por ello no aceptamos y rechazamos dichas evaluaciones censales.
La Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial (norma auto-aplicativa), establece el cambio inmediato y automático de un régimen laboral flexible diferente al que corresponde bajo la Ley Nº 24029 Ley del Profesorado, que se rige por la estabilidad laboral absoluta, quebrando la estabilidad de los maestros. Para este propósito previamente despojan de su plaza a los directores, subdirectores y maestros y los trasladan a una condición de simplemente “contratados” por 3 años a lo máximo, pudiendo ser incluso de 2 años y, en esas condiciones, mediante una evaluación postulan incluso a la plaza que anteriormente eran titulares nombrados con resolución y habiendo cumplido con todos los requisitos establecidos por el MED, si aprueba la evaluación (prueba meramente cognoscitiva), se mantiene en el puesto momentáneamente y puede quedarse, como la evaluación es continua, nuevamente postula y postula hasta que se quede fuera, impidiendo su ingreso a la carrera docente y a la administración de la educación y con ello declararle la muerte laboral, pedagógica y civil de maestros. La evaluación es permanente y promocional bajo nuestra Ley del Profesorado la 24029, y que la Constitución del 93 tuvo que reconocer al declararla derecho irrenunciable, por ello, la ley de reforma magisterial no se puede aplicar retroactivamente una evaluación dándole otro fin: el despido, Por todas estas razones es necesario que los directores, sub-directores, docentes, auxiliares y todos los trabajares del sector educación, sigan presentandolasacciones de amparo, a pesar de que el poder judicial tendenciosamente distorsiona su real interpretación en perjuicio de los trabajadores, del pueblo y bajo el cual declaran infundado las acciones de amparo y acción de inconstitucionalidad. Por eso, es necesario agotar la vía nacional para ir a organismo internacionales como la CIDH y otros organismos.
Hoy, denunciamos y rechazamos en la forma cómo se pretende aplicar dichas evaluaciones, manipuladas y políticas, con filtro de las claves de la prueba en muchas regiones del país, que al ser puesto en evidencia no les quedó otra que suspender el 2 y 3 de noviembre para los días 16 y 17 del mismo mes, pero en el colmo de la indignación lo han vuelto a suspender porque disque colapsó el sistema virtual, poniendo en evidencia la incapacidad del MED y lo peor de todo tratando a los maestros y algunos directores como cualquier cosa, que se les puede ningunear como si fueran seres inertes que no pueden decir nada. Por todas estas razones demandamos a seguir esclareciendo ésta inconstitucional LRM, desfinanciada, que siembran una ilusión falsa a los maestros que aspiran a ser directores o más adelante acceder a una reubicación en la escala magisterial, con el pretexto de que ganaran más o que son los más capaces, todo ello consideramos que es una falacia, un engaño más para los maestros del Perú. Por todo ello llamamos al Magisterio Nacional a seguir RECHAZANDO la implementación de la LRM.


RECHAZAR A LA DENUNCIADA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL VÍA LOS “CONCURSOS PÚBLICOS”
 “SOLO LUCHANDO CON FIRMEZA LOGRAREMOS DERROTAR LA LRM ASÍ COMO SE DERROTÓ A LA CPM Y OTRAS LEYES INCONSTITUCIONALES”
  ¡NADA NOS HA CAIDO DEL CIELO, TODO LO HEMOS CONSEGUIDO CON LUCHA!
¡ABAJO LA NEFASTA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL!


  


            NOVIEMBRE DEL 2013.                                                               CONARE - SUTEP




Fuente: Conare Sutep