lunes, 17 de febrero de 2014

APRA es repudiada en la Plaza San Martín #Tomalacalle

LA GRAN REFORMA SALARIAL DEL ESTADO: LOS POLITICOS GANAN COMO SI TRABAJARAN Y LOS TRABAJADORES GANAN COMO SI NO TRABAJARAN Y NO TUVIERAN FAMILIA

Ministros de Estado recibirán compensación mensual de 30 mil soles

Beneficiados. Ministros de Estado recibirán aumento de sueldo de casi el doble. Según Castilla, ya estaba presupuestado.
Beneficiados. Ministros de Estado recibirán aumento de sueldo de casi el doble. Según Castilla, ya estaba presupuestado.
 
Aumentos. Otros funcionarios públicos de libre designación y remoción, como viceministros, secretarios generales, gerentes generales de regiones y gerentes municipales, también recibirán incremento. Ministro Castilla justifica aumento.
Consuelo Alonzo C.
De manera sorpresiva, el Gobierno publicó ayer un Decreto Supremo a través del cual aprobó los montos por concepto de compensaciones económicas que ahora recibirán los ministros y viceministros, entre otros funcionarios públicos.
Así, un titular de pliego que ganaba S/. 15,600 pasará a recibir S/. 30 mil, mientras que los viceministros que ganaban S/.15 mil recibirán ahora una compensación económica mensual de S/. 28 mil; y los secretarios generales ganarán  S/.25 mil, cuando percibíanS/. 13.500 (en promedio).   
En cambio, los gerentes generales de los gobiernos regionales recibirán una compensación mínima de S/.6 mil y una máxima de S/.16 mil. Los gerentes municipales, dependiendo si su alcalde gana más o menos de S/.5 mil, podrán recibir compensaciones que fluctúan entre los S/. 5 mil y los S/. 10 mil o entre los S/. 800 y los S/.5 mil. Solo en caso su burgomaestre perciba un ingreso mayor a los S/.10 mil, el gerente municipal podrá recibir como compensación entre S/. 10 mil y S/. 16 mil. 
Pero para que esto se haga efectivo, en el caso de las regiones y municipalidades, deberá ser aprobado mediante acuerdo del Consejo Regional o de Concejo Municipal, según corresponda.
Asimismo, deberán contar con la disponibilidad presupuestaria sostenible en el tiempo.
JUSTIFICACIONES
El ministro de EconomíaLuis Miguel Castilla, justificó esta medida al señalar que lo que buscan es "retener y atraer a personas talentosas y altamente calificadas a las instituciones públicas".
En esa misma línea, el economista mencionó que todo "se hace en el marco de una reforma" que intenta disminuir la gran brecha que aún existe entre el sector público y elsector privado.
Castilla recordó que, por ejemplo, el sueldo de los titulares de portafolio estuvo congelado por ocho años tras haberse recortado a la mitad, durante el gobierno aprista, en julio del2006.
Agregó que en la región un ministro chileno gana casi 15 mil dólares al mes, mientras que en México los salarios están por encima de los 11 mil dólares. Eso sin contar –mencionó– que un gerente del sector privado puede ganar 60 mil soles; es decir, hasta cuatro veces más que un ministro peruano.
"Yo creo que sí está justificado el incremento", reiteró Castilla y aseguró que esto es parte de otras reformas de haberes que ya se han dado en el Poder Judicial, las Fuerzas Armadas, el Magisterio y Salud.
Al ser consultado por qué el monto era tal, indicó que todo tiene congruencia con la cantidad de personas involucradas.
"Todos han recibido un aumento salarial, todos sin excepción. Hace poco se ha dado el segundo tramo de la reforma policial. Al policía que ganaba menos se le ha duplicado. Antes ganaba 1200, hoy gana 2300. Todo tiene congruencia con la cantidad. Hablamos de 150 mil efectivos, cuando ministros son solo 18", explicó tras revelar que en estos nuevos montos están comprometidos S/. 20 millones.
CRÍTICAS
Al respecto, el secretario general de Perú PosibleLuis Thais, calificó de "absurdo" duplicar el salario de los ministros cuando aún hay policías que ganan muy poco.
"No es una buena medida. No es políticamente bueno que los ministros se dupliquen el salario cuando otros sectores requieren un aumento y no lo están logrando. Debió ser gradual", opinó Thais.
El congresista de Concertación Parlamentaria, Mauricio Mulder, indicó que el Gobierno se estaba aprovechando de su nivel de aceptación para sacar una norma de esta manera y consideró que la misma es motivo de interpelación.
"Se están metiendo en un escándalo terrible", auguró.
Sin embargo, Agustín Molina, parlamentario de Gana Perú, dijo que esta es una buena iniciativa pues así los ministros podrán cumplir como debe ser su encargatura.
MEDIDA PERMITIRÁ QUE SE HAGA CARRERA
El director gerente del Instituto Peruano de Economía (IPE), Miguel Palomino, explicó que cuando se hizo la Ley del Servicio Civil era implícito que uno podía hacer una carrera en el sector público, pero para que eso pase el personal debe ser adecuadamente remunerado.
Agregó que lo que estuvo ocurriendo hasta ahora es que tras una medida populista del gobierno aprista se condenó al sector público a no pagar buenos sueldos para traer personal competente y de carrera.
Por eso, dijo, en el sector público hay escasez de técnicos de primer nivel que no pueden cumplir adecuadamente con las funciones asignadas. "Esa carrera no va a existir si a los profesionales no se les paga lo que sí en sector privado", aseguró.
FUENTE:  http://www.larepublica.pe/09-02-2014/ministros-de-estado-recibiran-compensacion-mensual-de-30-mil-soles


PARA LEER Y ANALIZAR Y COMPARAR..

¿CUANTO GANA EL PUEBLO?

PEORES PAGADOS

Pero si se habla de injusticias, un maestro siempre será el referente obligado.

Suena increíble, pero el maestro segun su nueva ley 29944. Su sueldo básico es de S/ 1,243 ( a eso le descuentan AFP, ONP, ESSALUD Y LE QUEDA  s/. 1,000  mensual).


Debido a los préstamos magisteriales y descuentos, el 70% de ellos recibe a fin de mes un promedio de S/ 600, según cálculos del Sutep.

Habria que decir que, es el maestro quien esta sometida a mas evaluaciones, por eso un gran % tienen maestrias y doctorados, pero ganan peor  que un policia que solo recibe  1 año de instruccion basica y su sueldo de un policia que se inicia es de  +- s/.  2300.


La meritocracia tampoco está bien regulada, pues no evalúa la función pedagógica en aula y solo se limita a una prueba estandarizada.

Por todo ello, el "cachueleo" es el régimen que predomina en la mayoría de los maestros.


"Estamos viviendo 14 años del cachueleo y hasta ahora ningún gobierno resuelve nuestra situación", reclaman los maestros.


EL 70% DE ESTATALES ESTÁ ENFERMO POR MALAS CONDICIONES LABORALES

La queja de los servidores públicos va más allá de los sueldos bajos, en su mayoría. Un problema que subsiste escondido en la administración del Estado son las enfermedades ocupacionales, que aumentan en forma alarmante. "Cuando los gobiernos hablan de mejorar el trabajo en el Estado, solo se refieren a sueldos y no mencionan las malas condiciones laborales. En general se ven pocas formas de trabajo decente", señala el médico Carlos Rospigliosi, del Ministerio Público.

Rospigliosi señala que el 70% de trabajadores en el Estado está enfermo por las precarias condiciones laborales, el estrés y en muchos casos, el riesgo psicosocial por condiciones atípicas. "Frente a esta situación, el mayor violador de los derechos laborales es el Estado", sostiene. Agrega que a pesar de los miles de casos, ninguna enfermedad laboral ha sido judicializada.

En agosto del 2011, el gobierno promulgó la Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, pero en la práctica no se cumple. La norma promueve el bienestar laboral, chequeos médicos yla integridad física y psicológica. Existen servidores con 20 años que nunca se hicieron un chequeo médico, revela Rospigliosi.  

http://www.larepublica.pe/06-02-2012/politica-de-sueldos-en-el-estado-sigue-caotica-y-no-valora-la-meritocracia

VIERNES 21 DE FEBRERO DEL 2014 HORA: 12.00 PM ACTIVIDAD PRO FINANCIAMIENTO DEL DEPARTAMENTO LEGAL



Proliferación de Universidades Privadas: ¿Acaba con negociado de Academias Preuniversitarias?.

Academias preuniversitarias: ¿el negocio llega a su fin?.



ABRAHAM TAIPE B. / @ataipeb

Que levante la mano aquella persona – mayor de 30 años – que no haya pasado por una academia en su intento por iniciar su camino hacia las aulas universitarias. La popularidad de estos centros de estudios se hizo visible en las décadas de los años 80 y 90, a tal punto que los más memoriosos deben recordar cómo las avenidas Garcilaso de la Vega y Tacna, en el Centro de Lima, albergaban a decenas de estos establecimientos.

Sin embargo, hoy, instituciones como La Sorbona, Cruz Saco, Sigma, Dávila,, que marcaron toda una época, han desaparecido. En esa línea, los entrevistados para este informe señalan que el estado actual de este mercado no es auspicioso.

Por el contrario, varios prevén que la caída se acentuará en los próximos años. “Hoy el negocio debe representar solo un 30% en comparación con su mejor momento”, explica Juan Carlos Noli, gerente general del grupo Trilce. Es decir: unos US$40 millones, en promedio.

Las dos pregunta claves son: ¿cuáles han sido los golpes recibidos por los principales actores de este negocio? y ¿qué alternativas tienen para permanecer en el mercado?

A MODO DE RECUENTO
Las primeras academias preuniversitarias surgieron en el país a finales de la década del 50, sostiene el educador León Trahtemberg. “Nacieron como un puente entre el colegio y la universidad, con la intención de cerrar una brecha”, añade. Pero no fue sino hasta finales de la década de los 70 e inicios de los 80 que se concretó su expansión. Era un emprendimiento sencillo: un grupo de estudiantes universitarios se reunía, alquilaba un local con dos o tres aulas y empezaba a dictar clases. Y por supuesto, le ponían un nombre a su esfuerzo. Así nacieron Pitágoras, Aduni, César Vallejo, Trilce, Pamer, y otras.

De acuerdo con Wilmer Carrasco, presidente del grupo educativo Saco Oliveros, en 1985 operaban hasta 60 academias en Lima. “Podrían haber sido más si tenemos en cuenta que había muchas que solo aprovechaban la temporada de verano para preparar a los jóvenes con miras a las pruebas de admisión y luego desaparecían”, precisa.

Ese rasgo de informalidad siempre generó preocupación y en ciertos casos perjudicó a aquellas que obtenían buenos resultados; es decir, a las que alcanzaban el mayor número de ingresantes. A modo de queja, el educador Idel Vexler dice que nunca formaron parte de la educación peruana formal. “Jamás estuvieron registradas ante el Ministerio de Educación. Solo solicitaban permisos municipales y funcionaban”, afirma. Vexler añade que si bien han posibilitado el ingreso de muchos jóvenes en las universidades, también generaron que muchos colegios privados – por seguir sus pasos – no brindaran una formación integral a los alumnos. “Se enfocaban en cursos de aptitud verbal y matemática, pero dejaban de lado las ciencias sociales, el arte, educación física y demás”.

GOLPES DIRECTOS
A inicios de la década de los 90, el Estado les dio libertad a las universidades nacionales para generar ingresos propios. Entonces, las administraciones de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) tomaron la decisión de abrir sus respectivos centros preuniversitarios. “Se dieron cuenta de que ellos habían creado la demanda por el tipo de exámenes de admisión que tomaban y decidieron incursionar en el negocio”, dice Karlos la Serna, director de acreditación y calidad de la Universidad del Pacífico.

El golpe no fue inmediato, tardó algunos años. Muchos concuerdan que todo se dio a inicios del nuevo siglo cuando las universidades destinaron hasta el 30% de sus vacantes bajo esta modalidad. “Competir con las ‘pre’ es imposible por un factor: ellas ofrecen el ingreso directo a los más destacados”, dice Noli, del grupo Trilce, academia que no tiene planes de abrir más locales en Lima.

Por su parte, Carrasco añade que otro factor, casi insalvable, ha sido el crecimiento de la oferta de universidades privadas en las zonas emergentes de la ciudad, muchas de las cuales ofrecen pensiones bastante accesibles, entre S/.400 y S/.500. “Si un alumno no ingresa a una nacional, se va a una particular que, a veces, ni le toma un examen de ingreso”, afirma.

Por eso, dice, Saco Oliveros reducirá el número de sus academias en el corto plazo. “Tenemos cinco, pero tal vez nos quedemos con dos”.


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Fuente:El Comercio

MINISTRO DE EDUCACIÓN Y PATRIA ROJA PRETENDEN ELIMINAR EL DÍA LIBRE A LOS MAESTROS DE SECUNDARIA


LAS RESOLUCIONES MINISTERIALES DE INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014 NI LA DE DISTRIBUCIÓN DEL CUADRO DE HORAS PROHÍBEN USAR EL DÍA LIBRE

Esta bien claro que la jornada laboral de los maestros de Secundaria es de 24 horas pedagógicas semanales que en muchas I.E. las comisiones de Cuadro de Horas las han distribuido para poder atender bien a los estudiantes y no colisionar el uso de las aulas, talleres y laboratorios así como también no colisionar con las horas de los otros profesores, pero para este año se pretende agredir a los maestros de secundaria por contubernio entre el Ministro de Educación Jaime Saavedra con la cúpula traidora del CEN SUTEP Patria Roja de obligar a los maestros de secundaria a que trabajen toda la semana es decir cumplan una jornada de 30 horas pedagógicas semanales, que en algunas Instituciones Educativas de Lima vienen obligando a que los maestros trabajen ganando el mismo sueldo. sabiendo que los maestros de secundaria son maestros de una jornada de 24 horas pedagógicas que lo encajan en 4 días.

Por eso no es extraño que el Ministro de Educación informe que hay alumnos y padres de familia que piden que amplíen la jornada laboral de los maestros de secundaria a 30 horas pedagógicas y coincidentemente en los volantes del CEN SUTEP Patria Roja también piden que nivelen la jornada laboral de los maestros de secundaria a 30 horas pedagógicas que tal coincidencia hablan el mismo lenguaje el gobierno y el CEN SUTEP Patria Roja pero no dicen absolutamente nada del pago de las horas adicionales pendientes que le tienen a muchos maestros, asi como los pagos de maestrías, de las bonificaciones de 20, 25 y 30 años de servicios docentes hasta la fecha no pagados de igual modo no se paga hasta la fecha la bonificacion del 30% de preparación de clases y otros beneficio sumados a estos los pagos por devengados que les tienen a muchos maestros que laboraron durante los años 2011, 2012 y 2013 en calidad de contratados y los han etiquetado como devengados sin dar solución a su problemática. 

Aquí el oficio del ministerio de Educación informando sobre los presupuestos que manejan las UGELes de Lima Metropolitana



REVISEN LA DIRECTIVA DEL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014
REVISEN LA DIRECTIVA DE LA DISTRIBUCIÓN DEL CUADRO DE HORAS 2014
MAESTRO ORGANIZA TU SUTE BASE

MAESTRO ORGANIZADO VALE POR CIEN MAESTROS 

EL PAN QUE NO SE LUCHA SE COME CON VERGUENZA

EL SUTEP YA LO SABE SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS

24 DE ABRIL PARO NACIONAL

POR EL REINICIO DE LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA

Fuente: CONARE SUTE LIMA  

Encuesta revela que el 59% escogería un colegio privado para sus hijos.


Encuesta de Ipsos Perú revela que la proximidad del colegio a la casa es valorada. Un 55% camina con sus hijos al plantel.
La última encuesta de Ipsos Perú por encargo de El Comercio revela que un 59% de padres de familia se inclina por escoger un colegio particular para matricular a sus hijos. Ello, frente a un 39% de padres que prefiere inscribir a su hijo en un colegio público.

Entre las ventajas de la educación privada están la calidad educativa que se puede alcanzar en algunos colegios. Además, la proximidad del plantel con la casa resulta primordial para los limeños. Así, un 91% de padres señalan que el colegio al que va su hijo está en el mismo distrito donde vive. Un 55% de la población metropolitana lleva a sus hijos caminando al colegio.

Aunque el Ministerio de Educación y el Indecopi tienen campañas contra los cobros abusivos en las matrículas, un 74% de padres asegura que el pago de cuotas por Apafa, rifas y otras actividades es obligatorio en las escuelas.

MIRA AQUÍ LOS GRÁFICOS DE LA ENCUESTA SOBRE COLEGIOS


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Fuente: El Comercio

Temen que Directores se roben el dinero para el mantenimiento de Colegios.

Temen mal uso de recursos por parte de directores.



Juan Luis Silvera Quispe.

Arequipa.

El secretario regional del Sutep, Francisco Silva, mostró preocupación por los S/. 9 millones 192 mil que transferirá el Ministerio de Educación (Minedu) la próxima semana a las cuentas individuales de los directores de mil 200 colegios de Arequipa. Ese dinero será destinado a la refacción de sus planteles, como ocurrió en los últimos años.

"Se debe fiscalizar este proceso porque este dinero puede utilizarse mal, como en años anteriores", advirtió.

Entre 2011 y 2012, al menos 15 directores fueron procesados por no rendir cuentas de estos fondos. Incluso, dijo Silva, un maestro huyó de su escuela, ubicada en una provincia alejada, llevándose la plata para las refacciones.

El presidente de la Asociación de Directores y Subdirectores de Arequipa (ARDISEA), Manuel del Carpio Ponce, dijo que estos problemas fueron solucionados y "solo hubo malos entendidos".

No obstante, admitió que habrá poco tiempo para mejorar los planteles. "Tendremos que trabajar a doble turno", sostuvo. El inicio del año escolar está previsto el 10 de marzo.

Los directores comenzarán con los trabajos de mantenimiento el lunes próximo. Ayer culminó la capacitación en las Ugel para que las autoridades educativas sepan cómo priorizar los fondos.


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Fuente: La República

lunes, 3 de febrero de 2014

No fue el abogado Valle Riestra quien presentara la demanda de Inconstiucionalidad de la Ley de Reforma Constitucional ante el TC como lo afirmaran los dirigentes del Cen del Sutep, sino…

La sorpresa que se llevaron los maestros al asistir al Tribunal Constitucional el día miércoles 15 de enero, para espectar la Audiencia pública de la vista de causa presentada por el Cen del Sutep demandando la Inconstitucionalidad de algunos artículos de la ley de Reforma Magisterial. 



Los dirigentes del Cen del Sutep habían venido vociferando a los cuatro viento, que el abogado constitucionalista de renombre, Valle Riestra, sería quien llevaría la demanda de Insconstitucionalidad de algunos artículos de la ley de Reforma Magisterial. Lo que hizo concluir que sería él quien sustente la demanda de inconstitucionalidad ante el Tribunal Constitucional. Pero resultó que al magisterio "le vendieron gato por liebre", porque en realidad se trataba que el Sutep contrató los servicios del estudio de abogados "Valle Riestra", pero no específicamente del abogado en mención, sino del abogado LUCIANO LÓPEZ FLORES que pertenece al estudio de abogados Valle Riestra, siendo finalmente, quien sustentara la demanda de inconstitucionalidad. 

Pero ¿Quién es el abogado Luciano Lopez Flores?

Para contestar la interrogante conoceremos su Trayectoría.

- Socio en López Flores Abogados & Consultores
- Socio - Gerente General en Javier Valle-Riestra, Abogados
- Jefe de Gabinete de Asesoramiento Técnico de la Presidencia y de la Mesa Directiva. Congreso de la Republica del Perú.
- Trabajo desde Agosto de 2011 hasta Julio de 2012 (1 año)Plaza Bolívar s/n, Lima 1.
- Pese a que un medio local advirtió, el 3 de agosto pasado, de su nombramiento como asesor en el Legislativo, seis días después el mismo presidente del Parlamento, Daniel Abugattás, lo designó como jefe de asesores, según consta en el acta a la que accedió Perú.21.
- Dirigió el grupo de asesores y asesoró en forma personal en materia constitucional y parlamentaria el despacho del Presidente del Congreso de la República.
- La trayectoria del abogado López es extensa. En el año 2006 se desempeñó como director del folleto nacionalista La Olla.
- Tiene denuncias en la Comisión de Ética del Colegio de Abogados de Lima. Después de asesorar a Fernán Altuve, resultó implicado en la manipulación de un audio que acusaba de montesinista al exlegislador fujimorista, hecho que el propio Altuve denunció.
- El Estudio JVR & Abogados, firma creada por el jurista Javier Valle Riestra, confirmó que asumirá la defensa del expresidente Alejandro Toledo en el caso que se le sigue por presunta comisión del delito de enriquecimiento ilícito en agravio del Estado. El doctor Luciano López-Flores, designado por el Estudio JVR & Abogados como vocero legal de este caso. 

FUENTE: Google. Coloquen sus datos y encontrarán esta información. 


Fuente: conaresutelima

Inscripción del SUTEP a nivel nacional sería ilegal y observaciones nunca fueron absueltas.

ESTO EXPLICA LOS ÚLTIMOS MOVIMIENTOS REALIZADOS POR LOS ACÓLITOS DE PATRIA ROJA.  Desesperadamente  están buscando llenar  con firmas falsas y engañosas los padrones del cen patria roja. en nuestro SUTE XVI SECTOR los srs. "Ubillus, Morales y Pedemonte" PSEUDODIRIGENTES se han tomado la atribución de condicionar la entrega de panetones por los padrones llenados con firmas. Se han prestado para esto algunos directores.

 

¡NO FIRMAR NINGUN PLANILLON DEL CEN SUTEP!


*-*-*

Observaciones a situación legal del Cen Sutep Patria Roja.

El documento adjunto estaría demostrando la precaria situación legal del Cen del Sutep de Patria Roja, desde su fundación, hasta la fecha actual. El ex Inap de la Presidencia de la Republica emitió este informe señalando lo siguiente:
1.- Que su inscripción fue con observaciones ¿Entonces por qué lo inscribieron? O ¿Fue parte de la negociación a fin que engañen y traicionen al magisterio?;
2.- Las observaciones nunca fueron absuelvas incluso persisten a la fecha 2014;
3.-No tiene competencia para tener bases locales ni regionales ya que eso solo le compete a una federación;
4.- Un sindicato público solo puede constituir federación u otro de nivel público por lo tanto no puede estar en la que es privada.
5.- No tuvo padrón de afiliados ni tiene hoy.
6.- Se puede solicitar su cancelación de inscripción por los motivos señalados en DS 003-82-PCM y 026-82-JUS.; entre otros.












Acuerdos del evento nacional del Conare Sutep del 29 y 30 de enero en la ciudad de Lima.

Exitosa reunión de abogados.



El evento Programado por el Conare Sutep, se desarrolló en la ciudad de Lima los días 29 y 30 de enero. La primera parte del evento nacional se inicio con las ponencias de los abogados representantes de las diferentes regiones del Perú, analizando la política educativa nacional que viene implementando el Ministerio de Educación y la posición que debe adoptar el magisterio, para contrarrestar esta arremetida que viene vulnerado derechos laborales. 

Finalizado el evento, las distintas delegaciones de maestros provenientes de diferentes regiones del país, marcharon rumbo al Ministerio de Educación, para hacer entrega de un Pliego de Reclamos. Además, pedir fecha para el trato directo entre el Minedu y los dirigentes del Conare Sutep, legítimos representantes de la mayoría de las bases del magisterio nacional.

Al termino del evento, se concluyó lo siguiente:


ACUERDOS DEL EVENTO NACIONAL DEL CONARE SUTEP

1. Difundir e implementar los acuerdos y tareas a nivel nacional en todas las bases del país.

2. Esclarecer y rechazar todas las Normas y programas emitidas por el Ministerio de Educación (Racionalización, Reubicación de Escalas, Concurso de Directores y Subdirectores entre otros).

3. Implementar la lucha en la Primera quincena de Abril (Paro Nacional de 24 Horas el 24 de Abril)

4. Movilizar en forma masiva al Magisterio Nacional cuando convoque el Tribunal Constitucional (TC) a la vista de la causa, cada región garantizara un contingente.

5. Preparar y trabajar el reinicio de la Huelga Nacional Indefinida 2014

6. Realizar los eventos Macro regionales entre Marzo y Abril.

- Macro Región Sur
- Macro Región Norte
- Macro Región Centro
- Macro región Oriente
- Macro Región Lima, Callao, lima provincias e Ica

7. Convención Pedagógica – Agosto

8. Asamblea Nacional - 17 y 18 de Mayo


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Fuente:Conare Sute Lima

Israel condena a cadena perpetua a 5 niños palestinos por tirar piedras a un vehículo

24-01-14

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Ali Shamlawi, Mohamad Kleib, Mohamad Suleiman, Ammar Souf y Tamer Souf, todos menores de edad, se enfrentan a una condena de cadena perpetua en territorio palestino ocupado. Son acusados de tirar piedras contra un vehículo de un colono israelí que tuvo un accidente. Los menores niegan estar involucrados y sus familias apelan a la justicia internacional.
El coche donde se encontraban los colonos israelíes chocó contra un camión que se encontraba parado cerca del asentamiento ilegal de Yakir. Aunque el camionero alegó estar parado porque había pinchado una rueda, los colonos testificaron en contra de un grupo de niños palestinos.
Las organizaciones de derechos humanos y derechos del niño denuncian que el 74% de los niños palestinos arrestados por el régimen de Israel son objeto de violencia física durante el arresto, el traslado a la cárcel o el interrogatorio.
La autoridad israelí es la única autoridad en el mundo que procesa en tribunales militares a niños sin ni siquiera asegurarles un juicio justo y con garantías.
Según las últimas estadísticas, 173 niños palestinos se encuentran en cárceles israelíes, 16 de ellos tienen entre 12 y 16 años.
Fuente: Hispantv

Minedu emite RM Nº 037-2014-MINEDU que reconsidera Niveles Magisteriales de la Ley del Profesorado y CPM en vez de Escalas Magisteriales de Ley de Reforma..

Compartimos la RM Nº 037-2014-MINEDU,que deja sin efecto las Escalas Magisteriales, modificando la RM Nº 0624-2013-ED referente a la elaboración del cuadro de horas, debiendo reconsiderar los Niveles Magisteriales como correspondía con la Ley del Profesorado, es decir, antes de la aprobación de la ley 29944 de Reforma Magisterial.



Incorporan Disposición Complementaria Transitoria en la Norma Técnica aprobada mediante R.M. Nº 0624-2013-ED



Lima, 28 de enero de 2014

CONSIDERANDO:

Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano de Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el literal h) del artículo 80 de la referida Ley consigna como función del Ministerio de Educación, entre otras, definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento de personal directivo, docente y administrativo del sector e implementar la carrera pública magisterial;

Que, conforme al artículo 1 de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, dicha norma tiene por objeto normar las relaciones entre el Estado y los profesores que prestan servicios en las instituciones y programas educativos públicos de educación básica y técnico productiva y en las instancias de gestión educativa descentralizada, regulando deberes y derechos, la formación continua, la Carrera Pública Magisterial, la evaluación, el proceso disciplinario, las remuneraciones y los estímulos e incentivos;

Que, el literal a) de los acápites referidos a la Educación Básica Regular del nivel Secundaria y a la Educación Básica Alternativa ciclo avanzado del numeral 5.4.3 de la Norma Técnica denominada “Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa”, aprobada con Resolución Ministerial Nº 624-2013-ED, establece que la distribución de horas pedagógicas se realiza de acuerdo a un orden de prelación, considerando como criterio, entre otros, a la Escala Magisterial;

Que, mediante Resolución Ministerial Nº 0631-2013- ED, el Ministerio de Educación convoca excepcionalmente a dos concursos públicos nacionales dirigidos a los profesores procedentes de la Ley Nº 24029, Ley del Profesorado, para acceder a la tercera, cuarta, quinta y sexta escalas magisteriales, los cuales se realizarán en agosto y octubre del año 2014, conforme al cronograma y las demás disposiciones que se apruebe mediante resolución ministerial;

Que, mediante Informe Nº 007-2014-MINEDU/SG-OGA- UPER, la Unidad de Personal del Ministerio de Educación sustenta la necesidad de establecer una excepción por la cual no se aplique para el año 2014, el criterio establecido en el literal a) de los acápites referidos a la Educación Básica Regular del nivel Secundaria y a la Educación Básica Alternativa ciclo avanzado establecido en el numeral 5.4.3 de la Norma Técnica denominada “Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa”, aprobada con Resolución Ministerial Nº 624-2013-ED; debiendo considerar en su lugar el nivel magisterial alcanzado por los docentes en la Ley del Profesorado o en la Ley de la Carrera Pública Magisterial.

De conformidad con lo dispuesto por el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley Nº 26510; y el Decreto Supremo Nº 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el Cuadro Para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación; y en la Resolución Ministerial Nº 0520-2013-ED, que aprueba la Directiva Nº 023-2013-MINEDU/SG-OAJ, denominada “Elaboración, aprobación y tramitación de Dispositivos Normativos y Actos Resolutivos en el Ministerio de Educación”;

SE RESUELVE:

Artículo 1º.- Incorporar una Disposición Complementaria Transitoria en la Norma Técnica denominada “Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria de la educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa”, aprobada mediante Resolución Ministerial Nº 0624-2013-ED, con el siguiente tenor:

“VIII.- Disposición Complementaria Transitoria Única.- Excepcionalmente para el año 2014, no es aplicable el criterio establecido en el literal a) de los acápites referidos a la Educación Básica Regular del nivel Secundaria y a la Educación Básica Alternativa ciclo avanzado, del numeral 5.4.3 de la presente norma, en su lugar se considerará el nivel magisterial alcanzado en la Ley del Profesorado o en la Ley de la Carrera Pública Magisterial.”

Artículo 2º.- Disponer que la Oficina de Apoyo a la Administración de la Educación publique la presente Resolución Ministerial, en el Sistema de Información Jurídica de Educación.
Regístrese, comuníquese y publíquese.

JAIME SAAVEDRA CHANDUVÍ
Ministro de Educación

1043372-1

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Fuente:MAGISTERIO PERUANO

Jorge Rimarachín está en problemas por protesta durante discurso de Ollanta Humala

Parlamentario

Viernes, 31 de enero de 2014 | 12:17 pm

Fuente: Canal N
Fuente: Canal N
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Esta mañana, la Junta de Portavoces del Congreso de la República se reunió con objetivo de evaluar la conducta del parlamentario Jorge Rimarachín, quien protestó con gritos y un cartel durante la presencia de Ollanta Humala en el Congreso, dondeexpuso durante 15 minutos sobre el fallo de la Corte de La Haya.
El parlamentario Rimarachín de Cajamarca, ex miembro de Gana Perú y ahora integrante de Acción Popular, no solo llevó a cabo una protesta a gritos dentro del edificio parlamentario, sino afuera, en la puerta. Su voz llegó a colarse incluso en la entrevista al ex canciller Manuel Rodríguez Cuadros.
El congresista protestó por los problemas que el fallo traería a la región Tacna, así como por una supuesta parcialidad de la Corte de La Haya a favor de Chile. Su cartel, además, mencionó que héroes nacionales como Alfonso UgarteFrancisco Bolognesi Miguel Grau juzgarían -no dijo dónde ni cuándo- a los responsables del fallo.
De acuerdo a Julio Gagó, vocero de Fuerza Popular, la mayoría de voceros acordó queRimarachín merece una sanción ejemplar. Y según el parlamentario Alberto Beingolea del PPC, no ha habido una votación, sino un cambio de opiniones entre los portavoces. Ellos volverán a reunirse el lunes para discutir este tema a profundidad.
“Desde mi punto de vista, con reglamento en mano, tendría que convocarse a un pleno”, sentenció.
Por su parte, Mesías Guevara, portavoz de Acción Popular, dijo que la acción de Jorge Rimarachín es "individual" y "no compromete a la bancada". Eso sí, consideró que los colegas de otras agrupaciones políticas que buscan sancionarlo actúan por revanchismo.